这学期，学校根据上级“扶贫帮困”的精神，决定减免一部分困难学生的学杂费，并且给予一定的经济补助。这对于家庭困难的学生来说，无疑是雪中送炭。学校决定先由个人申请，然后学校对申请者的情况进行核实后，再确定帮扶对象。
经过几天的忙碌，我们班的名额基本确定下来。一天上午，小丽的妈妈突然到学校找到我，说家里经济比较困难，问能不能申请到补助。
“为什么小丽自己没有写申请，如实反映情况呢？”我不解地问。
“他爸爸因病去世后，欠下了很多债务，现在家里越来越困难，供她和她弟弟上学已很不容易，”小丽的妈妈说着说着就落下辛酸的泪，“以前家境好的时候，我们还有很多亲戚朋友，可现在他们害怕受拖累，不愿意跟我们来往了。为此，小丽受到很大的刺激，说别人落井下石，发誓再难也不求别人，不能让别人瞧不起自己。因此，她不愿意向学校申请补助，害怕同学们看不起她。”
家境困难并不是一件耻辱的事，同学们怎么会看不起她呢？”我边安慰这位饱经磨难的母亲，边向她保证我会向学校如实反映他们家情况的。
课外活动时间，我找到小丽，跟她谈有关帮扶的事情。
“为什么有困难不跟老师讲？”我轻声地问她，“老师和同学们会帮你渡过难关的，你妈妈和老师都希望你坚强起来，用最好的成绩来回报所有关心和爱护你的人。”
“老师，我⋯⋯”小丽欲言又止，眼泪扑簌扑簌地往下掉。
第二天，小丽把补助申请交到了我手上，学校经过核实，批准了她的申请。可从那以后，她在班级里变得更少言寡语了，经常独自一个人坐在角落里，不知在想什么。我多次找她谈心，可仍没多大起色。
一次，我在课堂上布置了英语对话练习，学生们可以自由组合。由于小丽平时不愿与人交往，所以没人主动与她配合，我见此情景，便鼓励小丽积极参与。
“看来没人敢与我们的英语高手对话，小丽， 那就让老师来和你试一试吧。”我微笑着走到她的跟前。
一阵持久的掌声后，小丽终于站了起来，她那熟练、流畅的英语又赢得了同学们的阵阵掌声，我也及时给予了表扬和鼓励。
可就在第二天，小丽竟然没来上学。班长向我反映，那天下午放学的时候，我们班一名最调皮的男小刚和小丽开玩笑说：“特困生，你今天可真光彩，得到了雷鸣般的掌声。”谁知小丽火冒三丈，与他大吵一顿后，哭着跑回了家。
我知道，“特困生”这三个字，像刀子一样，刺穿了小丽心中最脆弱的部分，撕开了她最不愿意向人透露的地方。我非常生气，把小刚叫到办公室。还没等我开口，他竟然先报委屈：“老师，我就是羡慕她才这样说的，并且我也没说什么，她本来就是特困生嘛，有什么好发怒的。而且，您不知道，她骂我骂得有多难听哪。”
“一个好孩子，要知道体谅别人，尊重别人，同情别人。”我严厉地批评他，“你也知道小丽的家庭情况不太宽裕，我们应该真心地去帮助她，关心她，让她感受到我们班这个大家庭的温暖⋯⋯”一番开导后，小刚终于认识到自己的错误，主动要求和我一起到小丽家赔礼道歉。
星期天的上午，我和小刚到了小丽的家，她妈妈正在大声地斥责小丽。原来，这几天她一直把自己关在房间里，不吃也不喝，谁叫也不开门。
“小丽，对不起，我知道错了，请你原谅我吧⋯⋯”小刚吓得哭了起来，不住地乞求小丽的原谅。
“小丽，老师知道你是个懂事的好孩子，小刚已经知道错了，你就原谅他吧。”我隔着窗户对她说，“老师也知道你心里的委屈和苦，想哭就痛快地哭出来吧⋯⋯”
可是不管我们怎么劝，怎么哄，小丽就是一句话也不说，也不开门。她妈妈一直在门外不停地流泪。看到这样一幅景象，我感到一阵揪心般的疼痛，既为小丽家的不幸遭遇而悲伤，也为小丽脆弱的心理承受能力而担心。同时，我在心里也暗暗责怪自己当初考虑事情不够周全，忽略了小丽是一个性格极其敏感的女孩子。
为了小丽的事，我们全班同学都很着急，特别是小刚，因为自己的一句玩笑话而无意伤害了小丽，心里感到非常内疚。他们都纷纷和我一起出主意、想办法，想帮她尽快走出困境。最后，还是一位同学的话给了我很大启发，他说：“在我姐姐的学校，学习好的学生可以得奖学金，既光荣又能帮助困难学生渡过难关，两全其美。”
对啊，为什么不换个角度考虑问题呢？小丽学习成绩优秀，英语成绩更是出类拔萃，为什么不在我们班设一个“奖学金”，让她在努力和付出之后，充满自信地领走属于她的奖金呢？这样做不但可以激起同学们的学习斗志，又能帮助和小丽一样家境贫困的孩子走出自卑的阴影，重新找回自信。
我把小丽的情况向学校报告后，学校领导非常重视，并且进行了专门的研究和讨论，一致认为，这是一个很有代表性的例子，既反映了农村贫困学生艰难求学的现实状况，也折射出当今的青少年学生，特别是那些在生活中受过挫折的学生，他们的心理极其脆弱，耐挫折能力也极低，很容易在思想上发生偏差，导致严重的后果发生。校长要求我们全体教师，不但要在生活中帮助那些贫困学生，更要从心理上尊重他们，让他们真正感受到被人关爱的温暖。并且，学校领导也同意我们班的扶贫款以这种“奖学金”的形式发放给学生。但是我知道，目前最重要的是帮助小丽克服自卑心理，重新激起她对生活的信心和勇气。
经过仔细思考，我决定首先采用与小丽书面沟通的方法，每天给她写一封信，期望她能向我慢慢敞开心扉。
信一封封地发出去，我在默默地等待，等待一个更加坚强、更加成熟的小丽出现在我的面前。终于在第七封信后，她回信了，告诉我她内心深处的委屈、不安和迷茫。我知道，笼罩在她心灵上的阴影在慢慢褪去。
接下来的几天，我又精心挑选了一些贫困学生与命运拼搏抗争的成功例子和有关心理健康指导方面的书籍给她读，希望她以后能不断地提升自己的抗挫折能力，彻底从自卑自怜的阴影中走出来。
永远也忘不了那个阳光明媚的早晨，小丽主动给我打来了电话，她只轻轻地对我说了声“谢谢您，老师”，一种无法言说的快乐和满足感在我心底慢慢升起。我真切地感受到，没有爱就没有教育，这份蕴藏着理解、信任和尊重的爱，力量是巨大的，效果是很神奇的。
徐广修
