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怎样矫正差生的厌学心 (4月13日) [11342]
怎样矫正差生的厌学心理  “厌学心理”是差生中普遍存在的心理现象 , 由于厌学 , 进而学习态度不端正 , 成绩差 , 表现差。厌学的原因及类型大致有这几种情形 : 逼迫、不堪重负性厌学 ; 迷恋课外兴趣性厌学 ; 失败、绝望退步性厌学 ; ...
如何舒缓学习压力 (4月12日) [11078]
如何面对和舒缓学习压力呢 ? 下面是如何舒缓学习压力的一些方法: 1. 确定适度的目标 在一般情况下 , 压力大小与目标高低总是成正比的。假如一个对自己没有任何要求的人, 他不会感受到学习对他产生的压力。但假如一个对自己要求很高或要求与实际能力之...
厌学心理咨询与矫治 (4月6日) [9999]
厌学心理就学生个体还表现为学习动机不明确或不正确等心理特点。据我们对学习动机的调查发现,厌学心理严重的学生,他们的学习只是为了混日子,或是为了应付家长、教师,学习处于被动状态。学习动机对学习活动起动员、定向、维持和调节作用,学生的学习动机不高是形成厌学心理的又一主要原因。 厌...
怎样缓解学习压力 (4月2日) [10180]
怎样缓解学习压力?这是很多学生朋友经常面临的问题。 紧张的学习生活让我们难免感到压力, 它像一只无形的大手笼罩着我们, 让我们感到很不舒服, 让我们不能轻松地学习。但我们就没有办法对付它了吗 ? 不见得。现在先让我们看一封同学的来信, ...
学习压力测试 (4月2日) [13772]
你的学习压力大吗?下面有个简单的测试 , 你可以根据最近一个月的生活情形来回答下面的问题, 然后将得分与后面的结论相对照。( 是: 1 分 ; 否: 0 分 ) 1. 你觉得功课和作业太多无法应付吗 ? 2. 你经常和同学有不同意见或常与...
学习动机的培养与家庭 (1月27日) [12821]
学习动机的培养对提高学生学习效果作用很大。心理学研究揭示了人的行为基本遵循这样一个规律:需要一动机一行为一目标,然后再产生新的需要,如此循环,不断提高。 一个学生如果有正确的学习动机,想提高自己理论或专业水平,真正学点东西,那么他一定在行动上有所体现,努力学习,学习效果就好。...
培养学生的观察力:途 (9月29日) [15088]
人的观察能力并非与生俱来的,也不是一成不变的,而是在学习过程中逐步培养出来的。那么,大学生应该怎样培养自己的观察能力呢? (一)确立明确的观察目的 观察的效果取决于观察的目的是否明确。一般性的感知不可能对事物有全面而深刻的认识。因此,为了培养学生的观察力,就...
观察方法有哪些? (9月29日) [16661]
“工欲善其事,必先利其器”。要取得良好的观察效果,必须掌握有效的观察方法。下面介绍几种常用的观察方法。   (一)全面观察与重点观察 全面观察是指对某一事物的所有方面都进行观察,既要注意到事物比较明显的特征,又要观察到事物比较隐蔽的特征;...
科学复习方法总结 (9月26日) [10743]
运用科学的复习方法 根据心理学的研究结果,应该科学地组织复习,才能掌握好所学的知识这要求做到以下几点: 1 、及时复习 及时复习是指在课后及早地进行系统复习,不要等遗忘得差不多了再去复习。科学有效的方法是,当天学习的内容,当天就进行复...
正确的听课方法 (9月26日) [11352]
大学生正确的听课方法有: 1 、积极的态度 由于大学各门课程性质、内容、要求的差异,教师本人的擅长、爱好、性格不同,不能轻易下“某某老师讲课不好”的结论。应相信和尊重教师,肯定教师会讲授一些有价值的东西;多去发现教师讲课的长处,尽快适应教师的讲课风格。...
大学生学习的四个阶段 (9月24日) [12213]
大学的学习具有明显的阶段性,每个阶段都有其各自的内容和特点。以四年大学本科为例,一般分为四个阶段: (一)学习基础理论课阶段 在这一阶段,大学生主要学习哲学、法律、人生哲理、高等数学、体育、外语等公共必修课程。学习的目的是拓宽知识面和加深基础科学理论知识,为...
斯金纳的学习理论:操 (9月24日) [11885]
斯金纳认为,学习就是形成操作性条件反射,而教育就是塑造行为。成功的教学和训练的关键是选择合适的强化物和建立特定的强化时程表。概括地讲,强化时程表可以有如下几类: ① 被试每作出一定次数的反应(无论作出这些反应用了多长时间)都可以给一次强化。②强化可以在一个固定时间后给予。③...
桑代克学习理论:联结 (9月24日) [17108]
桑代克是美国著名的心理学家。早年研究动物学习,后来开始研究人的学习。桑代克认为,神经系统中最基本的活动方式是刺激和反应的联结,学习就是形成这种联结。他说:“学习即联结,心即人的联结系统,”“学习是结合,人之所以长于学习,即因他养成这许多结合。”在桑代克的动物学习实验中,猫的学习实验最为著名。实验...
人类学习知识的作用 (9月24日) [15639]
(一)学习是有机体和环境取得平衡的条件 学习是有机体与其生存的环境保持平衡的必要条件。动物为了适应环境的变化,需要形成一定的条件反射;而人不仅要适应环境,还要改造环境,这就更需要学习。由于各种生物的发展水平不同,它们对生存环境的要求又不相同。因此,学习在它们生活中所起的作用也...
大学新生怎样培养独立 (9月6日) [14587]
中学时代,无论住校还是居家的学生,基本没有脱离父母的怀抱,除了有父母的照料外,还有班主 任和科任 老师的管理。加之高考前的学习负担过重,几乎所有家务都由父母做,因而使不少学生独立生活能力较差,有的甚至连衣服都不会洗。进入大学后,一切都得由自己做,这就要求大学生应全面培养自己的能力。 ...
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