儿童游戏疗法实例：桌布的故事

    一般来说。治疗者会遇到很多对于控制自己身体表达能力有困难的孩子，特别是三至七岁的孩子，甚至有些会持续到青少年期。通常这些儿童被称为多动儿或是注意力障碍（ADD）儿童。在这些孩子身上通常都会有明显认知上的不专注，同时，一些焦虑以及其他的征状也都会出现。还有一些孩子是严重抗拒用口语对话的孩子，如果是用一般传统的治疗技巧来治疗，效果较差。而这个治疗技巧是活动性治疗中的一种，用来帮助孩子发展出身体上以及非口语部分的表达，并且从比较有组织的言语表达之中发展出有趣的暗喻方式，来帮助他们表达情绪。

    一般而言，冲动及不易专注的孩子都无法全面控制自己身体的表达．特别是在活动与活动之间，或是人与人关系之间的转变。在观察这些孩子非口语式的表达时，最常有的印象就是他们完全停不下来。仔细观察录像带后，可以清楚地了解到每一个动作都带有下一个行为的雏形，并且发展成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)一种非口语的互动，这些孩子通常都不能或不愿意利用说话的方式来表达自己的情绪体验，面对成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)人或是同伴的互动过程，通常会带给孩子许多压力与挫折感。想要赢取这些孩子的注意来达成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)治疗的目的则十分困难。

    这个治疗的没计，主要是用来诉求这些困难处，并使得孩子对于非口语式的表达更有组织，同时可以将实际的身体行为与想象的语言心像串联起来。通过这个游戏，治疗者可以让孩子结合他们的情感经验帮助他们利用游戏的暗喻性表达更多的了解及熟悉解决问题的方式。

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