成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)对的连指手套

   在学校里面，面对许多学生的一个优点是，可以将所有孩子纳入自我表达的治疗工具中。许多孩子会将学到的情感表达方式直接应用在日常生活中，如校车里、游戏场上或是家里。对于怀有深沉、不被接受需求的孩子而言， “神奇”的游戏治疗最主要的好处就是间接揭露了他的这个部分。如果孩子曾经有被教室中同伴认同的满足，或是将问题与同伴一起讨论的经验（就算只是观察过其他孩子的行动），就会在进人治疗室时带有一些熟悉感，并且对治疗工具有亲切感。

   一些被矛盾感觉所困扰的孩子，通常都会因为一点麻痹导致无法应付情绪、社交和学业上的问题。这些困扰可能是母亲因为他穿着不同颜色的鞋子而辱骂他，也可能是父母离婚所导致的创伤等等。在解开心中的情绪纠缠之前，孩子的合作技巧（同伴或成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)人）及学业上的学习都是无用的。通常，确认和接受这些矛盾感觉存在的事实，可以提供一种实时的放松。很明显的，在个人或是团体背景下。要解决复杂的问题都需要更加的努力。但是熟悉表达现存复杂感觉的能力，就可以提供足够的情绪治疗来帮助孩子度过最闲难的时光。减少创伤议题，减低焦虑，增强沟通和察觉能力，这也是帮助孩子转移情绪的一个好方法。

规则说明   

    一对连指手套玩偶可以被用来教导孩子如何应付生命中因为许多问题而造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)的感觉。有些名为“在另一方面”的玩偶，其实也就是孩子常常用的连指手套，上面画有小动物的脸，可以在百货公司的玩具或童装部里买到．任何有图画的连指手套都可以使用（代表了一个事情的两面）。这些玩偶被带到教室里用来帮助讨论矛盾的感觉及意见。

    辅导者可以利用玩偶来当作是一种对于孩子的有效治疗。讨论一下关于离开家里的一些感觉，例如，“让我们来讨论一下你在第一天早上踏上校车的感觉是什么？”一般而言孩子都会讲出一连串的情绪，从要见到一整个暑假都没有见面的同学而兴奋，一直到因为要离开母亲并且面对未知的恐惧心情等。玩偶可以对每一种感觉都有着热烈的响应。“你知道吗？这也是我的感觉啊。辅导者可以说：“有没有其他孩子对于每天要上校车有着同样的感觉？”

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