玩偶剧

游戏是一种儿童自然的活动，也是最有效的学习方法。游戏实质上是一种对于真实生活的练习，可以提供一个灵活的方式让当事人去适应任何人和事。孩子在知道游戏并不是真实生活的同时，也会了解到在某种程度上游戏呈现了部分现实生活，这是一个孩子了解行为以及行为后果的安全练习。借助角色扮演和行为预习的发展。让孩子在游戏中学习。许多游戏的联想与本质，为孩子提供了无限的练习与学习的机会，而这是不可能从其他模式中得到的。

玩偶剧是一个非常有效的游戏方式，可以有着不同种类的组合与可能性。孩子可以轻易地从动物或人物玩偶中反映出自己的问题。并且提出一些解决问题的建议。玩偶剧和说故事有非常亲密的关系，也都有各种不同可能的组合。孩子可以借助玩偶来表现出一些对自己或是周围环境会造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)不良后果的行为与解决方式。

我对于玩偶剧的使用有着极大的兴趣，因为这个治疗技巧有着悠久的历史。虽然很少有孩子可以将长长的讨论内容记下来，但是我发现他们可以记得好几个月之前在与费兹——一只消防站的小狗玩偶所进行的交流，而这些都是实际生活经验的重演。例如，不遵守家庭规范而爬到狗屋屋顶上的后果。在玩偶结束了故事后，孩子也都可以将学习所得应用到真实生活中，玩偶剧也可以有效地用来帮助孩子解决焦虑，借助玩偶学会面对恐惧、处理自己的焦虑，以及减低焦虑至最低的程度。费兹（小狗玩偶），当然也可以扮演一些学校活动中的角色，所以当事人对于老师及同伴间相处的问题也都有一定的理解。这个玩偶剧的治疗方式，适合一些有注意力障碍、过动或冲动的孩子。这里提供一个老师或家长引入游戏的方式。

规则说明

准备许多不同的玩偶，并且让孩子随意选择自己的玩偶，这会有很大的帮助。作者本身有费兹（带着红色的消防帽，全身有着黑白相间的斑点，以及长长的粉红色舌头），一只黄色，身上有小袋鼠的母袋鼠，以及一只橘色的猴子。虽然孩子都喜欢送些玩偶，但是他们似乎更喜欢嘴巴可以打开的玩偶，不论这个玩偶有没有牙齿。孩子喜欢让费兹咬耳朵或是亲吻（有时候可以当作是一种的奖励）。身上有小袋鼠的母袋鼠可以是一种亲情的象征，或是单亲家庭的代表。在剧情里，橘色猴子的妈妈离开家里到别的地方丁作，而袋鼠的爸爸则因为喝了太多“发酵过的椰子汁”（酒），而必须离开家。孩子和家长都必须一起学习改变日前的环境。

 另有一种玩偶的游戏方式，治疗者可以创造＂和孩子自身经历相仿但时间、地点和情况有些不同的剧情。先从介绍剧情中的主角开始（父母的争吵、离开家庭、失业），孩子在没有引导下实时性地加入剧情．而治疗者则可以给孩子一些思考的方向与解决问题的建议。孩子会被要求画出接下来可能发生的事情，或是用胶泥来做一些关于故事主题的东西。在下一个疗程中，这个图画和胶泥都会被再次使用．故事的内容同时也被简单地重述一次（治疗者必须先记录好故事的重点与事件），同时疗程中也要有新的玩偶故事产生。在适当的情况下让父母参与治疗也是有帮助的。仔细观察孩子所选的玩偶、扮演的角色及故事的演变。

[1] [2] [3] 下一页