儿童心理问题患者基数大,大人不可不察

　　广西医科大学心理卫生中心主任孙华副教授，最近20个工作日接诊了儿童心理卫生问题患者100多人。该中心前来问诊的儿童平均每天5人次,约 占所有病人的三分之一,暑假最多时达到一半。广西壮族自治区人民医院心理门诊每天接诊的儿童心理问题患者则多达10到15人。南宁市第一医院心理咨询科兰燕灵主任医师经历的情形也差不多。她做过一项调查,南宁市儿童心理问题的发生率为12%到13%。

　　据中国心理学会对全国22个省17岁以下的青少年进行的一项调查统计报告显示,至少有3000万青少年受心理疾病困扰,而中小学生发病率竟然高达21.6%至32%。儿童癔。。。

人从出生起，便自然地处于一种分离状态，从那时起，便不可避免地开始体验到孤独。因此，心理学家认为，人生活在世界上根本的需要就是摆脱孤独。
    社会心理学家舒茨（w．schutz）进一步把这一心理需求区分为三个层面，即包容需要、支配需要和情感需要。包容需要与支配需要偏于“工具性”的一面；情感需要则是一种在人际互动中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要，这一需要与前面所说的克服孤独感密切相关。

    从这个角度上看，无论男人与女人，都需要在与他人的沟通与互动中对抗孤独感，都需要密友。所谓密友，就是互动密切、情感卷入较深的朋友。

    在我们成长的路上，若没有亲密关系的陪伴，生命将失去意义。李强在文章中提到，亲密关系是“一种精神上的追寻，一种心灵上的契合，一种情感上的支撑。。。

专家称咀嚼口香糖可能有助于注意力提升

新快报讯（记者  付欣）中国内地仅有三成青少年在日常生活学习中做到集中注意力。8月16日公布的“箭牌注意力指数”显示，亚洲八个国家或地区的青少年在学习、运动及日常生活的其他各个方面都存在注意力问题。该指数是通过调查亚洲区3048名 青少年所获得的，调查显示，注意力问题已对他们的学习生活表现乃至自信心都造成了很大影响。

据悉，今年5到6月份进行的这项调查包括中国内地、香港、台湾在内的八个亚洲国家或地区，其目的在于探寻15至22岁人群在学习、运动、休闲、社交和家庭生活等五个领域的注意力水平及对他们的成长所造成的影响。

调查发现，接受调查的青少年中只有29％能够在基本日常活动中充分集中注意力。其余的71％则表示，学习时甚至社会交往。。。

    我们或许能够预测我们将在特定环境下做出什么举动，或是清楚地知道在哪些情形下会出现哪些明确的喜好。但是，一位社会科学家认为，我们对于这些倾向究竟始于何处却知之甚少。

    比如，纽约大学社会学家多尔顿·康利认为，虽然专家们进行了数十年的研究，但是仍然对驱动我们欲望的根源几乎一无所知。

    康利说：“我认为目前各个研究领域得出的答案都太肤浅，实际上是同义反复的，或者是逻辑上循环往复的不言而喻的东西，说明不了任何问题。”

　　一个读者在我的博客（blog.sina.com.cn/wuzii）上留言说。

　　这种观点并不特殊，很多读者，包括我一些朋友，也对我说过类似感觉，他们喜欢我的文章中细致的心理分析，觉得这些分析好像令他们的心更清澈，但同时却觉得其中的理论是一种宿命论，令人无助。

　　假若只看分析，我的文章的确像“循环论”，但这不是逻辑上的循环论，而是命运上的循环，也即轮回。这种“循环论”在我的系列文章《心灵成长的六个定律》中有很清晰的展现。

　　这个系列文章的第一篇《心灵成长的六个定律（之一）》写道，性格决定命运，而性格即心理学所说的人格，所谓人格，是一个内在的关系模式，即“内在的父母”与“内在的小孩”的关系模式，它在6岁时定型。

　　系列文章的第二篇《多一只眼睛，看破关系的迷雾》则写道，这个内在的关系模式。。。

访谈主题为“青少年心理与生涯设计”，嘉宾程忠智（北京教育学院丰台分院心理教研室心理教研员，长期从事青少年心理教育研究工作及学校心理教师培训辅导工作，资深心理咨询师。）及周少贤（中国青年政治学院青少年工作系心理咨询中心指导教师）。

主持人：朋友们大家好，这里是中国青少年广播网，心理专家讲坛第五场的网上访谈的直播现场，今天很高兴请到三位嘉宾来到节目中做客，下面我们来一一认识他们。首先来介绍一下程老师，程老师是来自北京教育学院丰台分院心理教研室的教研员，程忠智老师。程老师长期从事心理教研工作，再次欢迎程老师。这一位是周少贤周老师，来自中国青少年教研学院，她主要从事幼儿心理素质的研究工作。这一位是昆明理工大学的本科毕业生吴丽玲，小吴。在今天的节目当中，我们要和三位嘉宾一起聊一聊，青少年心理与生涯设计。我想说到生涯设计，人生就像事业一样，需要设计，需要规划，也想问问三位嘉宾，您觉得人的一生是不是需要这种生涯设计？程老师先来聊聊。

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一位心理学教授组织自己的学生做救助实验。他让学生站成两排，前面一排学生背对着后一排同学，后一排的同学做好救助准备，待他喊“开始”后，前一排的同学就往后一排相对位置的同学身上倒。结果，大部分前排同学按照教授的指令，身子一点点慢慢地向后倾斜，暗自掌握着身体的平衡，没有完全把自己“撂倒”在后排同学的身上。

后排的同学本来已经拉开架势准备接应，可由于前排同学送过来的重量太轻，他们只好扫兴地用手轻触一下对方的衣服就算完事。只有一位男生听到教授的指令后，紧闭双眼真的向后倒去。他后排的“救助者”是一位瘦小的女生，当她感到这位男生毫不掺假地倒过来时，先是一怔，接着就倾尽全力去扶，虽有些力不从心，但却顽强地撑起了男生。

　　由这个救助实验，想起徐向前元帅曾经讲过的一句话：“信任也是战斗力。”心理学教授的救助实验表明，信赖他人能够给被信赖者注入一种巨大力量，就像那位女生，虽然自己弱不禁风，却同样可以撑起一个虎背熊腰的男生。

　　还。。。