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怎样矫正差生的厌学心... (4月13日) [11959]
怎样矫正差生的厌学心理 　“厌学心理”是差生中普遍存在的心理现象 ， 由于厌学 ， 进而学习态度不端正 ， 成绩差 ， 表现差。厌学的原因及类型大致有这几种情形 ： 逼迫、不堪重负性厌学 ； 迷恋课外兴趣性厌学 ； 失败、绝望退步性厌学 ； ...
如何舒缓学习压力 (4月12日) [11544]
如何面对和舒缓学习压力呢 ? 下面是如何舒缓学习压力的一些方法： 1. 确定适度的目标 在一般情况下 , 压力大小与目标高低总是成正比的。假如一个对自己没有任何要求的人, 他不会感受到学习对他产生的压力。但假如一个对自己要求很高或要求与实际能力之...
厌学心理咨询与矫治 (4月6日) [10481]
厌学心理就学生个体还表现为学习动机不明确或不正确等心理特点。据我们对学习动机的调查发现，厌学心理严重的学生，他们的学习只是为了混日子，或是为了应付家长、教师，学习处于被动状态。学习动机对学习活动起动员、定向、维持和调节作用，学生的学习动机不高是形成厌学心理的又一主要原因。 厌...
怎样缓解学习压力 (4月2日) [10776]
怎样缓解学习压力?这是很多学生朋友经常面临的问题。 紧张的学习生活让我们难免感到压力， 它像一只无形的大手笼罩着我们， 让我们感到很不舒服， 让我们不能轻松地学习。但我们就没有办法对付它了吗 ? 不见得。现在先让我们看一封同学的来信， ...
学习压力测试 (4月2日) [14114]
你的学习压力大吗？下面有个简单的测试 , 你可以根据最近一个月的生活情形来回答下面的问题, 然后将得分与后面的结论相对照。( 是: 1 分 ; 否: 0 分 ) 1. 你觉得功课和作业太多无法应付吗 ? 2. 你经常和同学有不同意见或常与...
学习动机的培养与家庭... (1月27日) [14432]
学习动机的培养对提高学生学习效果作用很大。心理学研究揭示了人的行为基本遵循这样一个规律：需要一动机一行为一目标，然后再产生新的需要，如此循环，不断提高。 一个学生如果有正确的学习动机，想提高自己理论或专业水平，真正学点东西，那么他一定在行动上有所体现，努力学习，学习效果就好。...
培养学生的观察力：途... (9月29日) [16088]
人的观察能力并非与生俱来的，也不是一成不变的，而是在学习过程中逐步培养出来的。那么，大学生应该怎样培养自己的观察能力呢？ （一）确立明确的观察目的 观察的效果取决于观察的目的是否明确。一般性的感知不可能对事物有全面而深刻的认识。因此，为了培养学生的观察力，就...
观察方法有哪些？ (9月29日) [17108]
“工欲善其事，必先利其器”。要取得良好的观察效果，必须掌握有效的观察方法。下面介绍几种常用的观察方法。   （一）全面观察与重点观察 全面观察是指对某一事物的所有方面都进行观察，既要注意到事物比较明显的特征，又要观察到事物比较隐蔽的特征；...
科学复习方法总结 (9月26日) [11321]
运用科学的复习方法 根据心理学的研究结果，应该科学地组织复习，才能掌握好所学的知识这要求做到以下几点： 1 、及时复习 及时复习是指在课后及早地进行系统复习，不要等遗忘得差不多了再去复习。科学有效的方法是，当天学习的内容，当天就进行复...
正确的听课方法 (9月26日) [11913]
大学生正确的听课方法有： 1 、积极的态度 由于大学各门课程性质、内容、要求的差异，教师本人的擅长、爱好、性格不同，不能轻易下“某某老师讲课不好”的结论。应相信和尊重教师，肯定教师会讲授一些有价值的东西；多去发现教师讲课的长处，尽快适应教师的讲课风格。...
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