有了真才实学,就可问心无愧,反之,即使侥幸获取了高分,也迟早会露马
脚。
二、要学会心理调节
学生自然希望获得好成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)绩,这是人之常情,也是有上进心的表现。但如
果已经失利了,一味怨天尤人,或自我折磨,却是于事无补,于己无益的。
正像一个不慎跌倒在跑道上的人,光哭泣是站不起来的,主要靠自己,主动
赶快爬起来奋起直追。人生中的许多竞争正如马拉松赛跑,胜负尚难决定,
要看谁笑到最后,关键在自己的努力。要明白,赛场上是不相信眼泪的。过
分自责,无异于雪上加霜。要通过各种心理调节方法,恢复心理的平衡,变
自卑为自信,变失望为新希望,早日振作起来,重振旗鼓,放下心理包袱,
轻装上阵,积极投入下一个回合的竞赛。
三、要认真、冷静地分析,正确进行归因,寻找出这次失败的真正
原因
从主观与客观两个方面进行实事求是的分析、反思。如是主观上尚未尽
到努力,或方法欠妥,或原来期望值过高,或考场发挥不正常等等,就应吸
取教训。如是客观原因,如老师或其他方面的原因,就看看自己用什么办法
加以补救为好。这里需特别注意要防止两个极端:或一味责备自己,不切实
际地给自己加码加压,背上沉重的思想包袱;或一味埋怨老师等外界因素,
而看不到自己应负的责任。这些极端的思维对自己都是不利的。
四、要思考出避免重蹈覆辙的对策
在准确分析清原因的基础上要努力寻找到解决问题的方法,针对实际情
况,做出具体的、切实可行的补救的计划。要从现在做起,扎扎实实地学习
下去,克服懒惰性与外界引诱。
影响考试的重要因素——考前焦虑
焦虑意指某些实际的类似担忧的反应,或者是对当前或预料到的对自尊
心有潜在威胁的任何情境具有一种担忧的反应倾向。焦虑不同于通常所说的
担忧,担忧是表示一种心理状态,通常是由于情境对于身体健康具有威胁引
起的;焦虑表示一种人格特征。一个高度焦虑的人是一个经常激动的人,会
经常表现出一种比较高的觉醒和紧张状态;一个低焦虑的人则经常反应迟
缓、不易激动。考试心理的好坏与学生的考试成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)绩密切相关。考生在考前存
在着程度不一的紧张状态。这种紧张状态的起因在于学生在考前要完成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)自己
的所学知识的系统复习,同时还要承受外界环境和心理环境的影响。这在一 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
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