表13一6 EPQ儿童修订版本内容

分量表 项目数 评定意义
内-外倾(E) 25 高分为外向,低分为内向。
神经质(N) 23 高分示情绪不穗,低分示情绪稳定。
精神质(P) 18 高分儿童表现古怪,孤僻,行为不适应。
掩饰(L) 22 反映掩饰倾向,得分随年龄的增加而上升。

(据龚耀先,1986)

        EPQ可用手工或电脑操作,每条项目有“是',或“不是',两种选择,根据问卷手册提供的标准评分,然后累加出各维度粗分再查表换算成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)T分,通常认为T分超过60分就具有某种个性倾向,超过70分就具有某种个性特征。还可用剖析图来解释和分析得分结果。Em虽广泛用于评定人的个性,但维度分得太粗,只宜作群体个性的筛查手段,不适合作临床诊断工具。
(三)卡特尔16种个性因素测验(C.16PF)
        C.16PF由美国伊利诺州立大学Cattell编制,我国学者刘永和、李绍衣等人进行了修订,制定了中国人常模。修订后的测验共187题,每题有三个答案供选,按测验指导手册或用计分版分别记为0、12分。c.16PF为自评测验,可个别施测或团体测验,每次测验约1小时。它应用广泛,适用于高中以上文化程度的被试,是了解学生、人才和心因性疾病患者的比较好的测量工具。
         Cattel把个性分为“表面特性”和“根源特性”,通过因素分析,在众多的表面特性中,抽取16种根源特性来作为个性测查的主要内容(参见表13一7)。
16种个性因素是独立的,评价时要注意全面评价,如按照测验指导手册进行二元个性因素评价,分成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)适应与焦虑型、内向与外向型、感情用事与安祥机警型、怯懦与果断型。c.16PF应用广泛,可为某种行为的预测、诊断和咨询以及某职业人才的选拔提供参考信息,如根据一定的公式换算,可以确定心理健康的个性因素、专业而有成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)就者的个性因素、创造能力个性因素、在新环境中有成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)长能力的个性因素等。利用该工具,可以建立不同职业的常模标准,以此作为选拔人才的依据。

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