下面例子A，有一朵小花、湛蓝的天空以及绿色的草地；例子B是“凋谢死去的花”则不用多做说明。      

例A：以前的生活

例B：现在的生活

规则说明           

    孩子会被问及在丧失某些东西前对生活的感觉，他会被要求表达出他记忆中的生活，或是说一些在丧失发生之前的生活感觉。

    接着孩子会被要求讨论一下这个丧失如何改变了他的生活，以及对于现在生活的感觉。我想再一次强调，利用故事可以帮助当事人放人自己的感觉。

    接着治疗者反映一些孩子的话，并且让孩子借由图画来表达在丧失前的生活以及丧失后的生活状况。 

    实际应用

    一般而言，我将这个治疗技巧运用在像是父母离异、孩于生病、家中有人病重，或是一位重要依附者的病逝，这些有丧失经验的孩子身上。

    例于A是一个6岁孩子用来描述父母离异前的图画。她画出了一朵花、太阳以及绿地，说明了之前的家庭是非常美好的。例子B是在她的父母离异后，她画出了一朵没有颜色的花，并且标上“凋谢死去的花”。

    这个孩子幸运地将这个暗喻与父母一起分享，让他们了解失去家庭对一个6岁孩童的意义，孩子那时所经验的主要感觉是悲伤与无助。

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