能不引起我们教育工作者的焦虑与深思。从心理学的观点看，学生作弊心理

就是建立在自尊基础上的想取得好成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)绩的愿望与害怕考不好的担心相伴而产

生的一种心理。这种心理的形成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)，主要有如下一些原因。

首先，满足“自尊”的需要，是中学生考试作弊心理产生的直接诱因。

一位教育家说得好：青春期的主要特征之一是发现“自我”，认识到自己的

存在及需要。现在的中学生越来越注重自己在群体中的地位及作用，因此，

怕考得差被同学们看不起，就成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)了作弊的直接动机，当现实的“自我”与理

想的“自我”不一致时（如成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)绩不理想），就会萌发使用不正当的手段（作

弊）来维护自己的尊严。尤其是进入高中以后，小学、初中阶段相对平衡的

状态被打破，两极分化日趋严重，许多人从原先的优秀生逐渐变为差生或一

般生，强烈的反差使他们心理承受不了。由于自尊心的作用，就必将导致其

作弊行为的产生，即便是成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)绩好的，为了保持自己在同学们中的优越地位，

有时也自觉或不自觉地加入了作弊者的行列。

其次，青春期反抗心理的出现，是诱发部分学生作弊心理形成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)的内驱力。

有些中学生为了表现自己已经成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)年，故意违反校纪校规，以此来表现自己的

与众不同。时下，“走自己的路，让人家去说吧！”成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)了一部分中学生信奉

的名言，于是便出现了故意迟到、起哄、顶撞老师、在异性面前逞能等现象。

作弊即是这种心理的一种独特表现方式。当他们看到别的同学作弊成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)功时，

不是向老师报告或劝阻，而且自己也作弊；还有部分同学明明知道作弊不对

还去作弊，主要是为了表现自己的“英雄本色”……这些都是反抗心理在作

怪。

第三，从众心理无形中扩大了学生作弊心理的成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)分。所谓从众心理，是

指个人在团体中，因受到团体的影响和压力，使其在知觉、判断行为上倾向

于与团体中多数人一致的现象。正如一位心理学家所说：“模仿和心理感染

的社会心理机制在青少年团体中起着重要作用。”一些中学生为了使自己成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)

为作弊团体中的一个彻底的“自己人”，使同学们相信自己时刻站在他们一

边，是其值得信赖的朋友，在别人作弊时，自己也赶快作弊，积极和同学们

保持一致；或为义气关心同学，关键时刻“拉”一把；或主动帮助同学作弊，

以求博得好感。

第四，伴随市场经济大潮而出现的新的“读书无用论”的影响，是导致

某些中学生作弊心理产生的社会因素。市场经济体制在形成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)、发展、完善的

过程中，不可避免地会产生一些消极的东西，诸如过分崇尚金钱名利、过分

强调个人利益、不读书照样挣大钱等思想观念，致使中学生的人生价值观产

生了一定的倾斜。在一部分中学生眼里，仿佛只要能挣大钱，学不学习无所

谓，有没有知识都一样，全国百万元户中不是有８５％都初中还未毕业吗？于

是在一部分中学生中形成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)了这样一种错误认识：分不在高，及格就行；学不

在深，作弊则灵！作弊成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)了他们应

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