接着把玩偶用钉书机钉好。手和脚可以制造得接近真实。在治疗持续中如果这个感觉已经不重要的话，孩子可以将一些对象拿出来，也可以加人新的对象来代表新的议题。新对象的搜集可以是实时性的，也可以让治疗者来安排，或是让孩子自己带来。当这个治疗性的主题已经完全地进行后，孩子可以把玩偶拿回家，以纪念这一些曾经有过的努力。

A实际应用

    玩偶的使用方式只会受到想像力的限制。如果治疗中心并没有可以在疗程中收藏这些玩偶的空间的话，可以把玩偶制作得小一点。这个治疗技巧也可以应用在孩子（个人或是团体）、成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)人或是家庭中。             

    史帝芬是一个六岁的拉丁美裔男孩，他曾被12岁的表哥性侵犯过，这是史帝芬自己说出来的事情。他目前无法离开家庭，并且无法与父母以外的成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)人在一起。在事件发生后他就无法好好入睡，无法表达任何事情，同时也无法建立亲密关系。

    与父母会谈后，我开始利用这个治疗技巧，“你认为自己是怎么样的呢？”是我们的治疗主题。史帝芬在搜集过程中积极地参与活动，我们到野外走了一圈，并且对于每一件他拿取的对象都做了关于回忆和感情的讨论，还将这些对象和象征的意义写了下来。在结束了搜集的疗程后，我们有了许多的石头、小虫、叶子、羽毛和一些旧的袜子。

    我们将对象放进玩偶中，他想将愤怒放在腹部的地方．所以我们将石头装在袋子里，然后摆进腹部。手、脚和头则用报纸填充。其他的对象就随意的摆进去，在缝合完成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)之后，史帝芬将玩偶拿起来，并且说： “胃的地方好重，就像我的一样。”

    接下来的疗程中，我和史帝芬都将焦点放在这个玩偶上，并将玩偶放进角色扮演的游戏中。在一段时间后，他开始取走一些愤怒的石头，带来一些让他感到高兴的小玩具。在最后一个月的疗程里他将未确认的旧袜子拿出来，并且丢掉。他的父母也被要求每12个星期就利用玩偶进行一次常态性的讨论，他们说史帝芬对于离开家里明显的不再窜怕，并且可以和一位保姆融洽的相处。他在开始治疗后只有过两次噩梦的经验。玩偶让史帝芬带回家，他也知道在未来有任何的问题都可以带着玩偶回到疗程中。

    这个治疗方式可以应用在不同的治疗性议题上，治疗者可以将这个技巧稍加修改来配合自己治疗的计划，这是一个有趣又有创造性的方法。

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