另一个玩偶剧治疗技巧是，让每个玩偶说出自己的故事，并且说出在治疗者所没定的背景下对于无法掌控的情况下所发生心理冲击。每一个玩偶都被鼓励说出过去发生的事情、现在的状况及未来可能的状况（和投射式说故事治疗技巧相同）。问问孩子，在这些情况下，玩偶会有什么反应，先不管家长或是照顾者的反应如何。

在小画册上创造出团体的故事一直都很有趣也很简单。让孩子一起创作并且讨论故事的剧情．最重要的是让每个孩子都能够从玩偶游戏中受到教育。             ！

还有一个方法是透过玩偶及它的记忆，让孩子写一本玩偶日记，利用软性胶泥来表现玩偶一天中发生的重要事情。将这些胶泥用塑料袋密封好，下一次的疗程还可以使用。图画日记以及其他的创作可以带到下一次的疗程中，并进一步讨论每一个孩子对于这些图画、胶泥创作和日记的感觉与想法。

最后一个方法是利用费兹或其他的玩偶来解决种族问题。费兹是一只大狗，它可以准确地认出孩子对于种族的困扰。费兹可以谈谈它的祖父有着较多的斑点而必须面对许多问题，它也可以利用角色扮演来教导孩子如何将名字被取笑的压力消除（微笑耸肩）。除此之外，给孩子家庭习作让孩子回家调查（想象性的）自己家谱中的人物。这是个有趣的游戏，但是也会带来家庭改变、丧亲及不可预测的家族故事（许多都是不愿见到的）。

实际应用

许多的案例都如同以上的描述，我发现利用玩偶剧与其他兼容的治疗方式可以治疗恐惧症、攻击家庭问题、种族问题、同伴问题、焦虑（包括对黑暗的恐惧）、从中伤别人中取得乐趣及兄弟姊妹之间的竞争问题。玩偶剧还有许许多多的功效，这是毋庸置疑的。这个治疗技巧适用在四年级以下的孩子身上。

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