三、进行大学生就业心理健康教育的重要意义

（一）大学生就业心理健康教育和职业发展互为依托、互为补充。一方面诸多不良就业心理的形成，多是由于个人定位、职业定位方面的问题而引起的，而这些正是职业发展方面的基础技能。通过职业规划，能够帮助完成个人职业素质的分析、完成社会对应职业的调查和个人职业目标的定位；以此为基础，就业观念的形成就有了更加科学的依据，就能够以良好的心理状态对待就业；另一方面拥有健康的就业心理，更是大学生科学规划职业生涯、获得良好职业发展的基础。首先，在进行职业规划阶段，良好的心理状态是完成设计、实施训练的保障，影响到职业规划的实施是否具有主动性、积极性、针对性、科学性，而不良心理状态会造成态度、深度、准确度方面的很多失误。其次，个人职业发展是一个漫长的过程，毕业就业不过是刚刚迈出的第一步。不良的就业心理不仅会影响到大学生毕业求职时的状态和行为，更会在今后的职业岗位上不断产生负面干扰，从而影响个体整个职业发展的各个阶段。因此，从大学生活开始之时就要注意健康心理的养成，从职业规划开始之时就要注意健康心理的养成，在职业目标的选择时注意预防和调试不良就业心理，在职业发展的各个阶段都要注意培养和发展健康的就业心理，这样的职业人生才会更加辉煌。

（二）大学生就业心理健康教育有利

于优化人力资源配置。人力资源结构的合理与优化对于社会发展的各个方面有重要影响，既有利于促进社会经济、政治、文化、教育和科技的持续发展，也有利于提高人力资源的效能发挥，实现人力资源与生产资源的最优匹配。然而，合理的人力资源结构不是静态的，需要不断地调整与优化，需要充分考虑区域经济、政治、科技、文化等因素的制约，有效利用市场化途径来拓展调整策略和优化途径。当前，依靠市场化手段来实现人力资源的配置与优化已经成为一种普遍的认知模式。由于市场化手段有其难以克服和避免的固有弊端———盲目性与自由性，这就需要充分利用具有鲜明化人性特征的大学生就业指导来弥补。同时，大学毕业生在择业过程中普遍存在“过多地考虑了单位所在的地域、生活环境和劳动报酬等问题，盲目地趋向于大城市、大企业和外资企业，从而造成了人才流动失衡”的现状也需要大学生就业指导工作的有效开展。事实上，通过大学生就业指导既可以弥补人力资源配置市场化手段的固有弊端，破解用人单位“用武之地找不到英雄”与大学毕业生“英雄无用武之地”的双重窘境，从方式、手段层面促进人力资源的优化配置，也可以端正大学生的就业观念、就业态度和就业心理，降低大学生过高的就业期望值，促进大学生与就业岗位、所从事职业的最优匹配，从主体性层面促进人力资源的合理配置，减少人力资源的浪费。

（三）大学生就业心理健康教育有利于保持社会系统稳定。在现代生态学家的视域中，人类社会更多的是被视为一个由物理环境（包括地理环境、生态环境和人工环境等）和文化社会环境（包括文化、组织和技术等）组成，并且具有生产、生活、供应、接纳、控制和缓冲功能的复合生态系统。正是由于复合生态系统内部功能之间的搭配互补，经济得以持续、社会得以安定、自然得以平衡。任何一个因素、环节和功能遭到人为破坏，就极易诱发社会生态系统失衡。作为社会个体来说，其生存发展既与自身的智力及创造力密不可分，也跟生活空间、时间、环境以及他人的关系密切相连。作为国家来说，有效调节内部结构要素间的关系、合理配置内部资源结构、充分挖掘社会成员的聪明才智和创造潜能是社会稳定发展的基本条件。人与人之间就业岗位的重叠竞争，组织与组织之间人才的恶性竞争，都会造成人才的挤压浪费，组织的功能衰退，社会系统的波动起伏。随着我国高等教育大众化的逐步发展，大学毕业生数量逐年增长，大学生就业形势日渐严峻，并引发一系列的社会心理问题，在一定程度上影响了社会系统的稳定发展。通过大学生就业指导，及时公布就业信息，提供全方位就业服务、优化就业环境，有利于人力资源配置，协调大学生个体之间及其与其他社会个体之间的生态关系，保障社会系统的稳定与发展。

美国金融危机的冲击迎来的就业危机是一个令人猝不及防的新情况。对于大多数毕业生来说，原本是在众人羡慕的眼光注视下升入大学，“天之骄子”的光环还没有褪去，转眼毕业了，还没有意识到需要完成从“天之骄子”的大学生到“大众化的普通劳动者”的转变。这样一种反差巨大的心理状态转变应当说是有极大难度的。但是，客观的现实明明白白地摆在我们面前，目前社会每年新增加的就业岗位是有限的，数量浩大的毕业生如果只盯着“精英”岗位，可以说是没有出路的。解决好大学生就业心理问题，不仅有助于大学生的心理健康发展，而且有利于大学生顺利就业，从而促进社会稳定与发展，最终为社会的发展储备优秀的人力资源。