步骤说明

   我发现当孩子开始学习如何系鞋带时，通常都已经会一些基础的步骤，因为他们都曾经看别人做过。如果你要求孩子自己系鞋带，通常他们会说：“我不会。”但是如果你要求孩子假装他们知道如何系鞋带，并且做给你看，通常你会发现他们其实已经会了好几个步骤。这是一个称赞他们的大好机会。“哇！你已经知道了好多，你只要再这样……”带有正面鼓励作用的句子可以是“老天！你已经几乎完全会了嘛！”或是“你在跟我开玩笑对不对？其实你已经会了。”利用想象游戏的情境，孩子可以从惧怕失败中解脱出来，并且自在地表现自己所知道的。

   这些孩子接着便可以去帮助其他的孩子。记住，过程本身永远比结果来得有意义。而且从帮助其他孩子当中所学到的经验，对两个孩子来说远超过学会系鞋带的实际意义。

   与其他的治疗一样，治疗者、幼儿园老师或是家长都可以借由治疗的过程来观察孩子如何面对挑战，以及他们处理挫败的方式。

   实际应用

   我要郑重地将这个方法介绍给父母以及老师们，用它来鼓励孩子建立自尊以及自我独立。但我也相信这种方法可以运用在别的学习上，请尝试这个“假装我会”的技巧。不过老实说，我可不乐意对我那十五岁大的孩子说：“假装你会倒车入库。”

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