美国著名心理学家马斯洛指出，“教育的作用应该使人学会成长、学习向哪里成长、学会分辨好坏、学习分辨合意与不合意、学习选择什么与不选择什么。”青年军官处于职业生涯的初期，其职业心理正处在形成和完善期，这就决定了必须要对其进行职业心理教育，使青年军官形成正确的职业认识、坚定自己的职业选择、培养良好的职业情感、树立健康的心理评价标准，具备一定的自我调适能力。

一、强化职业认知教育，指导青年军官形成正确的职业定位。

军官职业是一种奉献的职业、高度纪律性的职业，需要军官具有正确的职业认知。在长期的和平环境下，部分青年军官将军官职业等同于地方其他职业，把军官作为一种职业选择，追求个人发展、谋求个人利益、赢取社会地位成为一部分青年军官的职业追求。这些不正确的职业认识，影响着军官的职业心理，因此，强军官的职业认识教育势在必行。

(一)教育青年军官树立以服务人民为核心的职业理想。服务人民是我党从建军之初就对军队提出的性质要求，同样是对每名军人的根本要求。作为青年军官，要认识到自身职业的这一特殊使命，要在为人民服务的过程中实现自身价值。通过职业理想教育，使青年军官树立远大的职业理想，自觉与社会上的一些金钱至上、权力至上的职业理想观划清界限，树立为人民服务的职业理想观。认识到奉献是作为军人的起码要求，实现个人价值是为了更好地奉献。通过教育青年军官树立崇高的职业理想，使其心理形成对自身职业的认同和向往，从而在职业定位时，能站在较高的高度去认识职业、认识自我价值。

(二)将国家利益作为军官职业至高无上的利益追求。从美国陆军对军官职业意识的培养来看，其将国家利益作为军官职业的最高追求灌输到每名青年军官心里。马克思曾经指出，军队是重要的国家机器。军队之所以存在是因为国家利益的需要。当前一些青年军官对于国家利益认识不清，对于国家所面临的内忧外患紧迫感不强， 把从军作为一种谋求个人利益的职业行为， 没有认识到军事斗争准备的严峻形势和紧迫任务，没有看到我国周边还有许多领土争端尚未完全解决，没有察觉到西方敌对势力对我国始终进行着颠覆和破坏活动。要通过对青年军官进行以国家利益为核心的职业观教育，树立国家利益至上的职业价值观，增强对军官职业的认识。

(三)将英勇善战作为军官职业的基本职业标准。邓小平同志多次强调，军队是要打仗的。军官职业也是因为有战争的可能而存在的。特别是在当今国际国内形势下，要通过职业认识教育，使青年军官牢固树立“为打赢”的观念。着眼未来信息化条件下的战争需要，将英勇善战作为自身职业的基本标准。认清军官职业的责任和意义，增强军事斗争准备的紧迫感，彻底根除“和平官”的思想。只有这样，才能使青年军官增强工作的自觉性和主动性，才能不惧环境艰苦、不畏训练艰苦、不思个人得失，从而形成稳定、坚毅、勇敢的良好心理品质。