¼վ

û

־

  • 1

    动力沟通暨本土应用心理学首届研讨交流会论文

      目        录 1 、动力沟通作为预案处理烧伤病人心理问题 (  兰州  李娜  ) 11 2 、有效的沟通是教学效果的前提 (包头 郝卫国) 16 3 、
    956 Ķ|û
  • 郝老师教学特色简介:

    1 、分析学生各科试卷及作业,通过分析帮助学生找到过去的一个学期各科知识存在的不足,并与学生一道共同制定相应的补救计划。 2、   帮助学生对上半学期个年级知识进行归纳总结、分类、疏
    693 Ķ|û
  • 【本培训背景及意义】 作为企业 HR 的您,是否有以下困扰呢? 为什么员工跳槽那么快? 为什么培养一个员工那么累? 为什么员工职业化进程那么慢? 为什么优秀员工那么凤毛麟角? 为公
    702 Ķ|û
  • 2013.6.19战胜H7N9,从心开始---婚搏慧主题系列沙龙

    活动内容: 章    节 主 要 内 容 第一章 面对 H7N9 的恐慌 1. 流行性疾病来临,你的焦虑有哪些? 2. 你过往的经历中,有过相似的恐慌、焦虑的感受吗?
    681 Ķ|û
  • 2013.6.1孩子来自天堂---婚搏慧主题系列沙龙

    活动内容: 章 节 课 程 内 容 第 1 章   孩子来自天堂 1. 每个孩子都有其独特的特点 2. 养育孩子要预见各种潜在可能    3. 更新你的养育技巧  
    630 Ķ|û
  • “人类孤独者日”倡议书 社会各界人士,你们好! 让世界变得更好是我们每一个人的梦想! 在人类实现创造的各个领域 里, 有很多付出都在促进 着人类 历史的进步,尽管有时它不被人们熟知,没
    715 Ķ|û
  • “人类孤独者日”倡议书 社会各界人士,你们好! 让世界变得更好是我们每一个人的梦想! 在人类实现创造的各个领域 里, 有很多付出都在促进 着人类 历史的进步,尽管有时它不被人们熟
    487 Ķ|û
  • 1

    五行学习调整法

    郝卫国 2013-05-09 23:33

    五行学习调整法

    五行学习调整法   目录 作者:郝卫国   一、    五行调整法的由来           “ 五行调整法 ” 主要是针对 5--12
    530 Ķ|û
  • 6月8-9日塑造幸福家庭的“爱—心动力 ”

    原创提供:上海益西 EAP 心理援助 - 杨老师 - http://www.eapglobe.com/News.asp    
    430 Ķ|û
  • 考试焦虑自评量表

    【指导语】 下面的每一个句子都是你可能有的或曾经出现过的一般感受或体验,请认真阅读每一个句子,这里的答案无正确、错误之分,回答每一个问题时不必用太多时间去思考,但回答必须是最符合你通常感受的情
    475 Ķ|û