(三)我国运动心理学研究对象的发展状况与分析

文献统计显示(见表3)，我国运动心理学研究对象的发展呈现以下特点：

1．研究对象不断丰富

从表3中可以看到从第四届到第八届研究对象类别的种数依次为5种、9种、10种、l2种、22种，呈逐届增加之势。尤其是学生和运动员这两类研究对象逐渐细化，基本上各个层次都涉及到，这充分表明我国运动心理学的研究对象越来越丰富。

2．研究对象的研究次数失衡

从研究的次数来看(见表4)，学生、运动员、教师、教练员占据了研究对象总次数的93％ ，而其它研究对象的研究次数还不到7％ 。本人认为造成这种研究对象分布不均的主要原因有两个：一是学生与运动员生活相对规律，聚居相对稳定，控制难度较小，求得大样本相对容易，便于科研活动的顺利进行；另一个是研究力量构成方面的原因。对近五届会议摘编论文第一作者的职业统计发现，我国运动心理学研究力量主要由大学教师、体科所研究人员等职业群体构成。大学教师占到总研究力量的76．8％ ，体科所以及运动队的研究人员占

1 1．8％。利用职业优势与便利进行科研活动固然可以降低科研成本，提高科研过程的效率，增加进行科研的机会。但我们也应当看到对特定人群过于密集的关注，会造成重复研究、浪费资源的现象，使得其它应当被关注的对象又得不到关注。比如说：体育院系大学生作为研究对象的次数达到53次，其中涉及体育院系大学生身心健康研究的论文就有近10篇，研究结果基本一致，区别仅在于不同学校而已。而关于残疾人的研究仅有4篇，这显然与我国庞大的残疾人群的现实不相符。因而在今后的研究中克服便利思想，扩大研究对象的范围，特别是对弱势群体的研究，对我国运动心理学的健康发展将有深远的意义。(四)我国运动心理学研究人员的发展状况与分析

I．我国运动心理学研究人员构成丰富，但各类研究力量相差悬殊且研究主题各有侧重通过对近五届学术会议摘录论文的第一作者的统计，结果表明我国运动心理学的研究人员主要由大学教师、体育科学研究所研究人员等群体构成。大学教师群体发表论文410篇，占论文总数的76．8％，研究内容涉及运动心理学的各个领域；体育科学研究所与其它研究机构的研究人员群体共发表论文55篇，占论文总数的10．4％ ，研究内容侧重于竞技运动领域，关于这一领域的论文有41篇，占该群体论文总数的74．6％；心理学专业研究生和博士生群体发表论文37篇，占论文总数的6．9％ ，研究内容侧重于运动心理学理论方面，这方面的论文有28篇，占该群体论文总数的76％ ；运动队、训练中 tL,、体育运动学校的教练员群体发表论文22篇，占论文总数的4％ ，研究内容侧重于竞技运动领域，该领域的论文有20篇，占该群体论文总数的9l％ ；中小学教师群体发表论文7篇，占论文总数的I．3％ ，研究内容全部涉及学校体育领域。