故事进行中所有的牌都摆成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)螺旋状，像图1那样。治疗者仔细地聆听故事的发展．在轮到他（或她）时可以在内容中做治疗性的介人。例如说，在两轮之后有一个当事人持续提到一条可怜的狗流浪过了六条街，并且在八个垃圾桶里找食物，还被一个大汉以及四个丑陋的农家女追赶。这时，治疗者可以利用他的牌来做一些有治疗性的陈述，如这时候J看到这一条可怜的狗，所以决定将它带回家，还给它洗了一个舒服的澡，喂了它四块狗饼干。另一个例子是游戏者拿到Q和2，并且说“有一只蜜蜂皇后天天在两个男孩耳边嗡嗡叫。”治疗者则可以将故事带进具有正面性与解决问题的剧情： “这两个男孩跑进邻居的六号房子里躲避，而好心的邻店用八汤匙的氨水帮这两个男孩治疗，并且送他们去医院。”

 其他的如果故事中涉及枪支、帮派、匕首，这些带有暴力色彩的情节治疗者都可以用法律或是正义的情节来加以化解。例如，突然有一位聪明的法官出现了，并且告诉那些“帮派”分子应该要回学校去好好读书，或是让他们做三年的社区工作。

 在对受虐儿童进行治疗的时候，他们常常不是没有故事说，就是会说很多。有时候许多人在一起时会造成(本站的咨询师之家为咨询师朋友提供同城聚会的场所)故事的不连续性，因为大家试试着将故事转回自己的主题。在这个时候，治疗者必须有良好的记忆力，并且在适当的时候多做一轮游戏来达到治疗的效果。

实际应用

 这个治疗技巧适合于注意力缺乏的多动儿或是低自尊、具侵略性、退缩以及沮丧的孩子，同时也适用在个别的当事人、家庭与团体上。

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