¼վ

û

王启修־

王启修ҳ » TA־ » 鿴־

留守孩子问题

385 Ķ  2009-06-13 14:17

 一般留守孩子会有下列问题:
 问题一:缺乏爱与被爱的能力。由于生活所迫,一般父母长期在外奔波,与孩子的情感交流较少,即使是短期的相聚,也往往由于忙碌而没有让孩子切实地感受到父母的关爱。尤其是当难得回来一次的父母回家后,由于忙于各种事物,而忽略了孩子的存在时,会使孩子倍受伤害。这些父母一般认为自己只要满足了孩子的物质需要就够了。而孩子由于长期以来没有感受到被重视的体验,所以就缺乏重视别人、体会他人辛苦的能力。从小因没有切身体会到父母对自己的爱,从而就没有获得接受爱和反馈爱的练习的机会,因此这些孩子就缺乏爱与被爱的能力。
 问题二:自身价值得不到认可。“爱之深,责之切”。一般父母都有“望子成龙”的心情,这些是可以理解的。但孩子认知过程毕竟有差异。而当孩子成绩不怎么突出时,这些造成父母对孩子产生不满意。于是从小到大,无论孩子怎么努力,父母只看成绩而忽视了孩子的努力过程,这样父母对孩子的要求的横杆,会随着他跳跃的高度不断上升,让他永远无法企及。于是有的孩子选择了干脆放弃努力,自暴自弃。在否定中长大的孩子,学会了否定;在指责中长大的孩子,学会了指责。被父母挑剔的孩子,由于个性的不同,长大后如果把挑剔指向自己,就成为自卑型;把挑剔指向他人,会成为挑剔型;把挑剔指向自己和他人,就成为了否定型。这三种类型的人善于“鸡蛋里找骨头”,消极、压抑、不快乐,容易产生人际障碍。
 问题三:透过现象看本质,我们还会发现:留守孩子的问题是以自我为中心与内心的不安全感二者矛盾冲突的结果。以自我为中心使得孩子及其父母都不能站在对方的角度看问题,无视对方的感受,不能接受别人的正确意见,把过失一股脑儿推到别人身上;内心的不安全感使他们害怕失去、害怕失败,结果越害怕失去就越会失去,越失去就越想控制,如此恶性循环,从而就无形中剥夺了对方的情绪和感受。这样就会产生心理障碍。
问题四:学术界将父母养育方式分为情感温暖型、拒绝型、过度保护型和偏爱型。而典型的拒绝型的父母表现在对子女事事期望过高,过分限制子女和对可能发生的问题过分焦虑等。这是造成父母对孩子的过分惩罚、羞辱、刻薄和吝啬,导致孩子产生自卑感、无助感和不安全感,是形成较强的逆反心理的主要原因。在留守孩子身上这样状况特别明显些。
ٱ

·


ʻ


(0 )

Ϳѻ