二、大学新生人际消费的利弊权衡

  人际交往是人的一种基本需要，也是个体健康成长的条件。任何事物都具有两面性，既要看到利的一面，又不能忽视弊的一端。大学新生如果能合情合理地进行人际消费，无疑对其成长具有积极意义，这是利。但超出其经济承受能力，盲目地人际消费就不可取了，且会滋生许多负面效应，这是弊。其主要表现在：

一是加重经济负担。大学新生人际消费主要有三种形式，即人际交往通讯网络消费，同学、老乡、朋友间人情消费，恋爱消费等。这些消费，通常每年少者要数百元，多者则上千元，甚至更多，这无疑增加了并不富裕的学生家庭的经济负担，常常使其父母苦不堪言。

  二是增加精神压力。经济负担加重了,随之而来的便是精神压力。一方面学生对花父母的血汗钱感到内疚, 一方面有迫于人情网消费。一方面热衷于朋友间相聚, 一方面由常常捉襟见肘。这双重精神压力和矛盾心理, 使部分大学新生惆怅满怀, 萎靡不振。

  三是影响正常学业。健康的人际交往是相互受益的，可以取得增进情感和促进学业的双重效果。但如果一味地强调人际交往，花钱不量力而行,就必然会影响学习。条件宽裕的学生，会因浪费大量的时间—在客观上影响; 条件不好的, 会因经济负担加重—在心理上影响, 这却是更可怕的影响。

四是滋生负面效应。在大学校园里，经常可以看到有些“款哥”会经常在各种场合当中，去炫耀自己所谓的人际圈，夸自己有多少朋友或“哥们儿”，给周围一些学生造成一种错觉：即认为只要舍得花钱，就能赢得朋友或哥们儿；如果囊中羞涩，就很难甚至不能进行人际交往。这种负面效应，无疑使大学新生对于人际交往产生一种茫然和恐惧。

三、大学新生人际消费的思治对策

引导和教育大学新生树立正确的人际消费观，对于构建大学校园健康和谐人际，促进大学生健康成长，无疑具有重要的现实意义。

  一是注重新生入学教育，强化正面引导。新生一入学，就适时地进行人际消费观教育，可以采取开设专题讲座、召开新老生座谈会、主题班会、团体咨询等形式，把知识讲授、问题解答与案例分析有机结合起来，使新生对人际消费有一个正确的认知，积极引导他们树立正确的人际消费观，从而在人际交往实践中自觉做到合理消费。

  二是加强校园文化建设，积极营造氛围。校园文化具有产生凝聚力和荣誉感的功能，它会使校园生活变得更加和谐轻松、活跃高雅，有利于使大学生的爱好、个性和才能得以充分发展。在校园文化建设中，将加强人际消费观教育纳入其中，通过舆论宣传和引导，积极营造健康和谐人际交往、合情合理人际消费的浓郁氛围，对大学新生正确人际消费观的树立会起到一种潜移默化的作用。

  三是加强日常行为管理，注重养成教

育。大学新生初入校园，环境和身份都发生了变化，自由支配消费的主动权和灵活性增加了，人际交往的时间和空间难以确定，现有的规章制度又很难来对他们的交往行为进行约束，因此要从加强日常行为管理入手，将其日常人际交往行为纳入日常行为考核和评定之中。注重加大对学生日常行为的监督检查力度，对不遵守管理制度的行为，诸如外出饮酒、夜不归宿、乱交朋友、痴网迷网、寻衅滋事等，必须坚决予以批评、制止和处理。

四是举办多种文体活动，倡导和谐人际。丰富多彩的文体活动，不仅可以陶情励志，更有利于建立一种健康的人际交往环境。同学之间许多的情谊，往往都是通过参加文体活动，在比赛和竞技中结下的。特别是举办一些体现时代精神和青年特点的集体活动，不仅有利于打造团队精神，更有利于使其中的每个成员之间结下深深的友谊。因此，通过举办多种健康向上、喜闻乐见、充满时代感的文体活动，无疑为大学新生的人际交往搭建一个广阔的平台，提供一个健康的环境，将为大学新生日后建立健康和谐的人际交往，迈入合理的人际消费轨道奠定坚实的基础。