对付考题。

（４）尽量减少偶然事件的发生。考试需要的用具一定要准备齐全，钢笔

要灌满墨水，铅笔要削好，各种尺子和圆规要放在手边。考试的当天，要提

前出门，以防路上出事耽误了时间。

经过这些举措，还是不能防止紧张，那就应在平时加强训练，提高学生

的心理承受能力。最简单的做法就是多让他们参加考试，而且每次都有意地

制造一些意外。另外，教师发现学生出现怯场时，一定不要走过去，教师在

身边只会加剧学生的紧张情绪。

２．熟悉题型，采取不同答题对策

在考前就熟悉各种题型，在考试中就不需要再为弄清题目要求而煞费苦

心了。这样不仅可加快答题速度，还可提高答题的准确程度。班主任在对题

型的把握上一般都有独到之处，但仅仅是班主任掌握了还不够，学生也应该

对各种题的回答法烂熟于心才行。

（１）单项选择题和多项选择题要采取不同的回答法。单、多项选择是现

今最流行的考试题型，在难度和回答策略上有很大不同。单项选择要求从众

多答案里选出一个唯一正确的或最佳的。前者难度低于后者。因为后者可能

同时给学生几个正确的迷惑答案，使学生难以判断。面对这些迷惑答案，如

果学生的基础知识掌握得十分牢固，则可以直接选出正确的答案。如果知识

掌握上有一定的漏洞，此时，便容易发生混乱，不知选择那个答案好。高超

的考试技巧可以使学生在这种情况下，大大增加选对的可能性。

①排除法。在众多的答案中只有一个是正确的，即是说其余答案都是错

误的。如果你找不到正确的，不妨试试能否找到每个选项的错误，剩下一个

没有错误的就是问题的答案。

②选项中有两个相同的答案，因为只能有一个选项是正确的，这两个答

案都该排除。

③选项中有两个是相互反对的，则其中必然有一个是错误的；如果两个

选项是相互矛盾的，则其中必有一正一误。例如选项中同时出现了：“红的”、

“蓝的”两个选项，则因为这两个选项是反对关系，是红的，就不可能是蓝

的；反之亦然。故二者必有一为错误答案。同时，也可能二者都是错误的，

因为，答案也可能是白的。而如果选项中出现的答案中有两个是矛盾关系的

话，则正确答案必居其一，其余答案可以不加考虑。如：哥白尼的理论符合

基督教的信仰。哥白尼的理论不符合基督教的信仰。这两个答案就是矛盾关

系，前者错即后者对；后者错即前者对。其它的答案就大可不必考虑了。

④如果同时有几个答案都觉得对或错，则选择包含内容最全面的一个。

如，Ａ＋Ｂ、以上各项都对、以上各项都不对等。

⑤缩小范围法。此法在历史考试中会很有帮助。在学生不知道确切的历

史年代时，可用此法来找到正确可能性最大的答案。例如，秦始皇统一中国

的年代，选项有以下几个：前２２１年。２２１年。前２０６年。２０６年。首先要弄

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