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    发表日期:2011年1月7日 编辑:shphao 有3356位读者读过此文 【字体:
高中生心理健康问题的对策

王婵的《青少年心理健康问题与对策》有提到解决青少年心理问题的措施:(1)家庭关爱;(2)健康教育;(3)社区照顾;(4)传媒过滤;(5)社区警务;(6)医疗跟进;(7)外展工作。何蓓、庞春红在《青少年心理问题诱因分析及其教育对策》提出了“讲究家庭教育的科学化、民主化”和“借鉴国外的先进经验.学校和社会齐抓共管,及时进行正确的心理干预”两点保持青少年心理健康的教育对策。

张燕的《高中生常见心理问题及对策》提出了解决高中生心理问题的对策有:(1)各级领导应重视高中生的心理健康教育;(2)设置健康教育课程;(3)开办心理咨询机构,注意学生个体的心理健康教育;(4)开展各种形式的心理健康教育;(5)培养专、兼职的师资队伍;(6)加强心理健康的课题研究;(7)创造和谐的家庭氛围。

陈雪冰的《高中生的心理健康问题及解决办法》中从以下方面培养学生的健康心理:(1)端正观念采取科学的教育方法;(2)大力加强中学生的心理健康教育;(3)加强学校心理健康教育机构建设;(4)家庭、社会共同编织学生心理健康安全网。_l4 陈黎在《中学生常见心理问题(障碍)、成因及对策初探》提出了解决对策:(1)全社会都要高度重视中学生道德心理健康问题,采取各种有效措施,为学生创造一个有利于其身心健康的良好环境,重视素质教育,切实减轻学生课业负担,致力于使学生的躯体、心理和社会适应三方面达到完善、协调和统的状态;(2)正确的学校教育是重要途径;(3)注重影响学生心理健康的家庭因素,学校与家长之间加强双向沟通.对学生要平等、尊重、信任、理解,这应该成为每一个教育工作者的职业要求和每一位家长的素质要求;(4)jJ[1强学生自身的修养。赵小红的《影响中学生学习的心理问题及对策》中有解决学生学习方面问题的对策:(1)减压;(2)开展专门的心理健康教育;(3)设立心理咨询室,开展心理咨询和心理治疗;(4)重视中学生青春期心理问题;(5)调整好中学生人际关系;(6)增强中学生学习适应能力。

从上述研究对策中可以看到,大多学者提出的策略主要从家庭、学校、社会和自身四个方面展开。我们认为“90后”作为年轻的一代,他们的自主性很高,思想早熟,对每样事件都有自己独特的见解。在讨论问题的时候观点鲜明、针锋相对,富于激情,对未来成功毫不怀疑。但“90后”的高中生心灵却又是脆弱的,面对压力他们就显得很弱小.甚至束手无策。要解决高中生心理健康问题,应从四个方面人手:(1)应该针对学生的心理特点进行因材施教,因人而异的疏导;(2)加强高中生的心理健康教育,让他们多了解多接触现实社会,在富于激情、浪漫的同时多一份冷静与思考;(3)学校可以开展心理咨询与心理治疗等相关活动.多开展一些有趣的课外活动,丰富学生的生活;(4)政府应加大力度净化网络,打击黄色书籍等不利于学生心理健康发展的拷贝文化.弘扬先进文化,促进高中生心理健康发展。

从研究、教育和咨询的宏观角度我们建议:一是要根据中国的基本国情、文化背景、中国人的心理特点和心理问题的表现形式,结合国外心理研究的方法,编制适合我国“90后”高中生心理健康的心理测量量表:二是加大培养高中心理教育师资队伍资金的投入,培养出一批专业知识、专业技能双高的教员:三是拓宽研究范围.不仅要研究汉族高中生的心理健康问题,对于少数民族地区的高中生也要加大投入力度,重视他们的心理健康问题研究;四是使用网络是“9o后”高中生的一种普遍的生活方式。如设立悄悄话热线信箱,网络咨询等都是有效的心理教育咨询途径。


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