动机是行为的动力。学习作为一种行为同样离不开动机的推动。学习动机激发学生将热情和兴趣贯注于寻觅知识、探求真理的活动中，并且使学习活动沿着一定的方向持续下去。那么，究竟什么是学习动机呢？学习动机是指学习者个体内部促使其从事学习活动的内驱力或动力。学习动机反映学习者的某种需要，同时也推动学习者进行一定的学习活动以满足这种需要。学习动机一般表现为强烈的求知愿望、对未知世界的好奇心及兴趣、认真积极的学习态度等。

根据不同的特点，学习动机也可以分为不同的种类。

根据学习动机的内容指向可以分为直接性学习动机和间接性学习动机。前者直接指向学习活动本身，是由对学习的直接兴趣以及对学习活动的直接结果的追求所引起的，后者则是与社会意义相联系的动机，是社会要求在学习上的反映。

根据学习动机在学习活动中所起的作用不同，可将之分为主导性学习动机和辅助性学习动机。前者是指一个学生的几种学习动机中起主导作用的学习动机；后者则是指几种学习动机中不占主导地位的学习动机。辅助性动机有的能促进主导性学习动机，因而会与主导性动机同时并存；有的则不能促进主导性学习动机，因而会被抑制甚至完全克服掉。

根据学习动机的来源，又可将之分为内部动机和外部动机。前者来源于学生自身的兴趣、爱好等，它较为持久，且使学习者处于一种主动积极的学习活动状态。后者则是由外界的诱因所决定的，它往往较为短暂，被这种学习动机所推动的学习活动也往往处于被动状态。

以上只是理论上的划分，在现实生活中，大学生的学习动机是多种多样的，但有一点是应该明白的，这就是大学生应该对自己的学习动机有一个清楚的了解，同时将自己的学习动机调整到利于祖国的繁荣昌盛，利于自身成才这样一个大方向上来，才能真正有所作为，前途远大。