为了有效的预防大学生作弊，关键是提高大学生的心理素质，培养健康的心理，树立正确的专业观。培养良好的学习习惯，如认真复习，集中注意听讲，善于发表见解和提出疑问，及时复习和按时独立完成作业；遇到问题应认真思考。良好的学习习惯使人不必耗费多大精力就能完成学习任务，并得到肯定的、愉快的情绪体验，把学习看成一种乐趣，鄙视抄袭作业、考试作弊等。良好的学习习惯还有利于大学生优良品德的培养，促进智力、能力的发展。

建设良好的学风、校风是避免作弊的环境因素。良好的学风、校风对大学生有着积极的指南作用、熏陶作用、约束作用和激励作用。这不仅对避免作弊有重要意义，对今后适应社会也非常重要。良好的学风、校风能使大学生自觉不自觉地得到熏陶，不知不觉地改变、塑造和完善自己；培养自己遵守规则的自觉性，形成积极向上的精神力量。

另外，严格的监考制度对大学生作弊的影响也很大。当大学生把作弊的价值（诱因）看得越高，或对实现目标的可能性（期望）估计得越大时，由目标激发的动机就越大，即越容易作弊。反之，如果认为目标价值不大，或者认为目标实现的可能性很小，可望而不可及，那么由此激发的作弊动机的内部力量也就越小，则作弊可能性也就越小。