对于还未进入大学的大学生新生来说，对大学充满期待，往往会想大学生活是什么样的呢？确实，正确认识大学生活对大学生健康成长是非常有益的。

“大学”这个美好的字眼，令无数在高考中失利的青年向往不已；大学生们，这些时代的骄子、社会的宠儿，令无数大学门外的青年羡慕不已。然而大学生活是现实生活，是理想与现实的结合体。从中学跨进来的时代骄子们，大学生活的开始，既标志着梦想的实现，又意味着未来希望与奋斗的开始。要使自己在大学这个伊甸园里成才，完善自我，发展自我，首先必须对大学有一个正确的认识，克服不切实际的幻想。

1、学习是大学校园生活的基本内容

大学校园是大学生成长和成才的沃土与摇篮。大学的校园生活是丰富多彩的，有独立的生活环境，深广的学习内容，浓厚的学术氛围，纷繁的校园文化，自由的课余时间，丰富的闲暇活动，等等，但学习仍是大学校园生活的基本内容。与中学相比，大学的学习更具广阔性、深刻性、探索性，学生成为学习的主体，这就需要我们认识和适应大学的学习特点。

首先，提高学习的独立性。在大学，教学内容大幅度地增加，教师的讲解起引路作用，提供学习与思考的方法，更多的内容需要通过自学来掌握。因此，在大学里学习强调独立地自学，要进行课前预习和课后复习，阅读一定数量的相关参考资料，根据一定的知识结构，自己缺什么就重点攻什么。

其次，提高学习的自主性。必须合理地安排和利用时间，科学地掌握时间，不能平时无所事事，考试来临时突击，开夜车，那是不能真正有效地提高自己的。应科学地制订学习计划，合理投入精力，根据难易程度调配时间和精力。同时通过必修课和选修课来建构自己的知识与能力大厦。

再次，提高学习的探索性。通过学习，在获取知识的同时，更要注重发展自己的创新意识和创造能力，要掌握科学知识的形成过程、科学的研究方法， 解各学科存在的问题及其解决的可能性。总之，大学生活的主要任务仍然是学习，通过学习获取知识，获得其他环境不能提供和满足的知识；通过学习，发展自己，完善自己，提高自己的能力与水平。

2、大学生活中仍然充满竞争

每一位大学新生，都是从高考的千军万马中挤过了独木桥，体会到中学竞争的激烈。但进了大学，并不意味着竞争的结束，大学生活仍然充满着竞争，在某种意义上比中学更激烈。随着社会主义市场经济体制的建立，改革的进一步深化，高等教育并轨制的实行，打破了传统高等教育的“统招 统分”，推行“双向选择”，每个人从跨进大学的那一天起，就要面对新的竞争对手，要在竞争中去选择自己未来的理想单位和发展方向。因此，进了大学并不等于进了保险箱，并不就是拿了铁饭碗，仍需要作好思想准备迎接竞争。值得注意的是，要正确对待竞争的结果，将竞争的结果看成是一种激励自己的动力，而不是障碍或负 担，  避免产生嫉妒心理、骄傲心理、自卑心理。

3、集体化是大学生活的显著特点

对于大多数的大学新生来说，进入大学意味着依赖性生活的结束，标志着集体生活、独立生活的开始。在大学这个新的集体环境中，每个人需要培养自己的集体观念，树立集体的意识，思考在集体中如何与不同个性的人相处，怎样在集体中锻炼自己，培养自己集体生活的习惯。每个人都应清楚地知道，进入大学集体生活，并不能完全按自己原有的特点与习惯生活，自己想怎么样就怎么样，而必须考虑别人的特点、集体的特点，大学集体最基本的形式是班集体和宿舍集体。班集体是大学生群体的一种正式的组织形式。宿舍集体是具体反映一个人生活习惯和个人特点的小集体，这就需要宿舍集体的每个成员共同努力营造融洽的生活氛围，必须遵守作息时间，别人休息时不大声喧哗，注意个人清洁卫生及宿舍的清洁卫生，不开过分的玩笑，尊重他人，养成良好的生活习惯。如果不能遵守和维护集体生活的利益与特点，那么就会感到难以适应，精神不愉快。从现实来看，大学新生对宿舍集体的适应比班集体好，对宿舍人际关系比班级人际关系评价好。

4、注重全面发展，提高素质，发展创造动力

与中学相比，大学里学习成绩已不再是衡量优势的惟一标准。大学生活中，学习固然是生活的主旋律，但在完成自己专业学习任务的同时，需要大学生注重自身知识的积累，努力提高和发展能力，形成辩证唯物主义世界观，促进自身素质的提高，包括身体素质、心理素质、思想文化素质等。追求个性的全面发展，这不仅是大学教育提出的要求，也是适应快速多变的社会发展的需要。大学里，除上课时间外，有很多属于自己自由支配的时间，大学生可以利用自由支配的时间进行学习、娱乐、社交、社会实践、勤工助学等活动，满足自身发展的需要。利用自由支配的闲暇时间进行活动，可以丰富生活，愉悦身心，减少空虚无聊感，还可以消除疲劳，提高学习效率；利用自由支配的时间进行交往，可以结交朋友，增进友谊；利用自由支配的时间进行社会实践活动，可以发挥才干，开发潜能，增进对社会的了解。因此，步入大学的新生，除了完成学习任务之外，还要通过各种活动来锻炼自己，在思想、情操、意志、体魄等方面进行锻炼，做到全面发展、全面进步，为将来的事业成功打下基础。如果仅以学习成绩作为自己发展的标准，那么面对需要自己安排的大量时间，会不知所措，产生不适应感。

5、非理想化是大学校园的现实

大学，作为人才成长的舞台，一般情况下，培养人才的条件诸如教学科研实力、基本建设投资、教学实验设备、图书资料信息、文化建设与氛围等方面都有着中学与之无法相比的优势。但从我国目前的现状看，教育投资有限，大学条件不完善是客观存在的，尤其是在物质设施方面，与我们同学心目中的大学是有差距的。如宿舍的拥挤，食堂就餐有待改善，阅览室、教室满足不了需求，等等。理想与现实的差距，这就是事实。更为严重的还面临着精神生活的困惑，业余生活贫乏，文化 生活开展得不够，缺乏应有的文化生活场所。人际关系的复杂，师生关系的疏离等，这也是事实。我们每位大学新生必须认识与接受“大学”的这些现实，克服幻想，以求适应。