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黄希庭等学者发现,大学生的学习具有如下特点:
1、大学作为大学生的就业前的最后学习阶段,使大学生的学习活动具有较高层次的职业定向性。
2、大学的学习内容与方法使大学生的学习具有更大的主观能动性,包括更多的自由支配时间 、对学习内容的较大选择机会。
3、学习途径多样化,包括课堂学习、课外见习实习、科研活动、学术报告、自学等,课余学习的比重加大。
4、大学学习活动具有了一定的研究与探索性质。
以上大学生的学习主要特点,当然大学生学习也会具有一般学习的一些特点。
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