学习活动是一种很复杂的认识活动，要求大学生在一定时间内摄取、储存大量信息，并且还要为今后更新知识奠定坚实的基础。因此，大学生的学习是一种艰苦的胞力劳动，需要具有锲而不舍的钻研精神和坚忍不拔的顽强意志。大学生建立学习目标要考虑几个方面的问题：

    (1)学习目标必须适应社会、经济、学科和人的个性发展的需要，这是树立学习目标的首要原则。一个人价值的大小，主要是以他对社会员献的大小来衡量的。要使自己能够对社会做出较大的贡献，就必须根据社会的需要树立学习目标。如果不考虑社会发展的需要，只顾个人的兴趣爱好，就可能使自己的学习与社会需要之间产生较大的差距，因而很难适应社会。因此，大学生要适应社会，并善于把社会需要和个性发展结合起来，正确确定自己的学习目标。现在，社会需要集中体现在高等教育的培养目标和培养规格上。要充分考虑培养目标和培养规格的要求，使其贯穿于整个学习目标之中。

    (2)学习目标要考虑到超前性和超越性。一方面，大学生必须对社会发展的趋势有一个基本正确的预测和判断，要有前瞻性，必须放眼未来，要有较长远的眼光，尽可能使自己的学习目标超前一些。另一方面，大学生要意识到自己的不足，并且决心克服自己的欠缺，才可能产生学习的欲望和动力，如果认为自己现在的情况非常完美，当然也就觉得没右继续学习的必要，也就不可能有学习的动力。因此，要注意建立超越自我的学习目标。

    (3)学习目标要考虑个人条件，要切实可行。应充分认识自己，扬长避短，制定出既适合自己的条件，义能够超越自我的学习目标。自我认识的内容包括生理和心理的主要特征、基础知识储备情况、学习能力以及工作能力等方面。否则，如目标定得太高，其结果轻则难以实现，重则伤害自己的自尊心，甚至损害自己的身心健康。学习目标要体现德、智、体、知、能力、素质全面发展。

    (4)学习目标确立后，要根据情况的变化，修正和调整自己的目标。

    大学生学习目标的内容主要有：身心素质目标，科技基础知识目标，学习能力目标，创新能力目标，专业知识与技能目标，人文素质和文学艺术修养日标，品质素质目标等。