互相说故事的技巧（MST）主要是一种让孩子自行创造故事的方法。治疗者借由这些故事的主题来对孩子传达洞察力、价值观，以及引导出替代的行为，MST也曾用来了解孩子不合作与不适应的行为，并且教导合作的行为。在治疗者与孩子间有了一定程度的信任之后，孩子便被要求说一个故事，治疗者在倾听的过程中找出主要角色以及未解决的问题。最后治疗者再重新说一次故荨，并且将故事结尾改为比较可能适应的解决方式。

    玩偶游戏曾经被运用在个别孩子身上，帮助他表达冲动与冲突。玩偶剧也曾经与MST结合使用，在个别治疗中带领孩子解决冲突的问题。玩偶游戏和MST的结合使用也可以运用于团体疗程中，我称这整套治疗技巧为玩偶互相说故事技巧（MSTPP）。这种技巧可以提供给孩子或是受过性侵害的女性每周一次的治疗。

    这种团体治疗一次可以容纳最多六个孩子，从7～10岁。完整疗程大约10个星期，包含菲指导性儿童中心技巧以及结构性的活动。让孩子参加团体中的结构性活动经常是闲难的，因为孩子们各有不同的成长过程以及能力。有时候可以借由MSTPP来让所有孩子一起进行一个游戏，而不需要依照年龄来将孩子分开。

    不同气质、不同社交程度、不同自我控制以及不同情绪需求的孩子都可以同时专注于玩偶剧上。过度激动或是无法控制自我行为的孩子也可能长时间地专心观看演出，或是自己演出。在治疗者的鼓励下，有的孩子会利用这种方式来表达出自己的内心。这个治疗通常会让害羞或是对自我尢法掌控的孩子表达出自己的幻想、冲突以及一些忧虑。不论孩子的年龄层有多广，他们似乎都可以利用玩偶来演出他们的故事。

    MSTPP可以用在团体的评估与介入方面。在评估方面，MSTPP可以帮助治疗者了解团体成员中的问题，提出解决问题的技巧。在治疗者自己演出时可以示范比较具有适应性的行为，并且鼓励孩子借由多样的观察来学习这些行为。在观看其他孩子与治疗者的演出时，当事人可以知道他们都有着相同性，并且可以体会演出的感觉。进行这种交流之后，孩子会感到安心，并且会感受刭自我接受度的提升。