¼վ

û

王小建־

王小建ҳ » TA־ » 鿴־

研究显示:男女分校好处大 对学生成绩提升有明显帮助

890 Ķ  2009-08-25 12:05
Staff网站8月24日报道 研究显示,由不同性别造成的学习成绩差异问题,在同性学校中得到了明显的改善。

  过去的传统资料表明,高等中学中的女性学生在学习成绩上遥遥领先她们的男同学们。教育专家在对基督城进行的跟踪研究后发现,同性班级的研究结果为他们的设想提供了有力证明。

  一名教育部的发言人表示,目前尚未制定任何计划在校园内推广同性班级,但一些学校已经独开设了内部的实验班。

  基督城健康和发展部门针对1265名基督城本地的儿童开展了自出生后的跟踪研究。研究的课题包括每五年一次的面试,最后一次的面试于2007年进行完毕,而这批孩子于同年已经年过三十。

  奥塔哥大学基督城分校的一项研究显示,在男女分校的高等中学里男生会在学习上相对女生略占优势,而在男女同校的高中里女生则比男生拥有更明显的优势。

  首席研究员Sheree Gibb表示,她在对调查资料进行研究过后,为多年来就这一课题的争辩带来了结论,“研究显示,两种不同的学校在性别带来的成绩差异程度和方向上有着明显的区别。”

  她提到,本次研究尚不能解答为什么开设同性班级的学校会降低性别造成的成绩差距,但是这可能与其管理形式的不同,或减少异性间的相互影响有关。

  基督城男子高中校长Trevor McIntyre有过执教两种学校的经验,他认为性别造成的学习成绩差距从另一个方面肯定了男女分校的管理模式。

  “如果班级里有男生觉得数学是个挑战的话,那么带一辆摩托车上课可以吸引他们的注意力,但是同样的方法却不适用在女生身上。这与教育方法有关。”他说到。

  但Shirley男子高中校长John Laurenson表示,学校应该允许不同文化的交流,因此男女分校并不占优或较劣势于男女同校。“同性学校的生活会让有些孩子非常挣扎的。”

  他建议家长们应该首先来学校参观,并与校长进行讨论,然后来决定同性学校的教育模式是否适合他们的孩子。

ٱ

·


ʻ


(0 )

Ϳѻ