心理健康教育课程早已被列入高校学生的公共课程，目前许多高校纷纷将其列为公共必修课，特别是在大一新生中开设此必修课，该课程除了普及心理健康知识，实际上还能在授课过程中对一部分学生起到团体治疗的作用，也能在授课过程中发现个案问题，能及时帮助存在心理问题的学生解决心理困扰。辅导员作为高校思想政治教育系列的教学老师编制，目前大部分都有参与给学生授课的情况。从福建省几所主要本科高校情况来看，辅导员主要讲授的课程是《形势与政策》、《大学生职业生涯规划与指导》、《思想道德修养与法律基础》等公共基础课程。辅导员的授课有一定经验累积成分在其中，许多高校有针对辅导员工作各个模块的培训，目前主要是职业生涯规划和心理健康教育两大模块的培训。相对于职业生涯规划，心理健康教育在辅导员看来还是更为专业的，若要授课需要有大量的基础知识积累。

目前辅导员参与心理健康教育的授课较为少，以笔者所在的高校为例，2012年开始在全校新生中开设《大学生心理健康教育》公共必修课程，参与此课程授课的教师主要有三部分，一是学校心理咨询中心的专职教师；二是心理学专业教研室教师；三是部分有心理学专业背景或有咨询师资格证书且有一定咨询经验的辅导员。授课前学校组织心理学专业教师对参考教材各个章节对授课教师进行培训，同时开展教研室团体备课方式，这种方式有助于辅导员学习新知识，学会如何授课。实际上在授课过程中，由于辅导员有一定的学生工作经验积累和心理学基础知识，加上辅导员长期与学生交往较为活跃外向，辅导员反而能将《大学生心理健康教育》课程讲授得更贴近学生的实际生活，了解学生所存在的主要问题。

笔者作为授课人之一，同时也是辅导员，在与一同参与授课的辅导员进行面对面访谈后发现，在《大学生心理健康教育》这门课程的讲授过程中，辅导员能通过课堂一些讨论、分享及小作业了解学生的心理状况。特别一些具有疗愈作用的团体小游戏或分享，对于一些普通心理问题学生具有自我疗愈的作用。从学生最后课堂心得总结可以了解到，辅导员在参与这门课程的讲授中，对学生心理健康有一定的引导和帮助作用。

辅导员参与心理健康教育课程的讲授这条途径是一条全新的辅导员参与心理健康教育的途径，需要辅导员有专业知识和经验积累，对辅导员能力要求较高。这条途径实际上也是辅导员专业化建设的结果，只有辅导员专业化建设更完善，更能为辅导员选择自己的工作方向服务，辅导员就能在这条途径中更加有成效地开展高校学生心理健康教育。