什么是心理授权？心理授权是一个相对新的心理学概念，本文介绍了心理授权的概念及发展。

授权理论，起源于上世纪60年代西方民权和女权运动盛行的时期。授权理论提出以后，在西方管理学界的地位便处于逐渐上升的趋势，并逐渐得到政治学、经济学、管理学及学术性研究等领域的认可，并得到了积极的应用。Rappaport于1987年在其研究中提出授权的概念，即人员、组织和团体对其自身所关心的事务获得控制权的过程即为授权，这一概念主要源于参与式管理(Participative Management)理论和员工卷入（Employment Involvement)理论。早期对授权管理理论的研究，主要是从企业的角度出发，更多地关注如何减少制定决策权的层级，怎样授予下属相应的决策权，如何最大限度为下属提供信息和资源等。经过长期的企业管理实践，研究者发现，这一授权管理的效果并不理想。随着心理学的发展和应用，研究者们逐渐转移授权研究的方向，开始更多地关注授权后，对授权个体所产生的心理体验，即开始研究以个体层面为中心的授权。

随着心理学进一步的发展，便诞生了心理授权理论，心理授权被定义为是授权个体的内心感知和体验的综合体。心理授权的诞生主要历经了如下所述的三个阶段。

第一阶段：授权理论逐步趋于完善

这一阶段，主要是以1988年Conger & Kanung对授权理论的研究为代表，在他们的研究中指出，授权是作为一个个体，在组织活动中，提高工作能力感的一个过程，只有当该个体能够感知到被授权，在此之后，授权才能够真正在其工作中产生效力，促使工作绩效的提高。

班杜拉于1986年提出了工作能力感的概念,这启发了 Conger & Kanung，他们提出，授权可以提髙个体的工作能力感。并建议把授权研究的焦点转移到授权对个体的内心体验，而非管理实践行为\这为心理授权的诞生做了一定的科学的铺垫。

第二阶段：心理授权理论的萌芽。

1990年，Homas & Velthouse首次提出具体的心理授权概念，也首次赋予授权心理层面的意义，指出授权是个体所体验到的心理状态或认知的综合体。即包括四种认知构成：工作能力(Competence)、工作意义(Meaning)、自主性(Self-determination) 及影响力 （Impact)。这四种认知也是心理授权量表的四个维度，即构成了一个完整的心理授权(Psychological Empowerment)的概念。这些为以后心理授权概念的最终确立及其测量维度的正式提出打下了很好的基础。第三阶段：心理授权理论的诞生。

1995年，Spreitzer更进一步提出了个体心理授权这一概念，即所谓的心理授权，并不是对于员工个人特征的总的概括，而是个体所能感知到的一种内在旳工作动力的一种心理体验，是对其自身工作角色的积极态度和感受，并希望通过自我调整来对所处工作环境产生积极的影响。