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    发表日期:2013年12月30日 出处:互联网 作者:夏海燕 编辑:shphao 有7672位读者读过此文 【字体:
大学生消费心理学论文:大学生消费现状的心理学

编辑:推荐一篇大学生消费心理学论文,比较前面的分析了大学生消费心理。

大学生由于身心发展阶段经济来源受教育经历和所处环境的特殊性,使其成为社会上一个比较特殊的消费群体他们既是当前消费主要群体之一,有着独立的消费状况消费观念与消费模式;也是未来我国消费的主力和消费潮流的引导者,对未来我国消费文化的构建甚至社会经济的发展都会产生极其重要的影响只有掌握大学生独特的消费现状,在此基础上应用心理学原理,分析他们消费过程中存在的误区,才能针对性地加强思想政治教育,引导大学生树立健康理性负责的消费观,促进他们全面健康地发展。

一、大学生消费的总体现状

为了解大学生真实的消费状况,日前,笔者在南京信息工程大学进行了大学生消费情况问卷调查,共发放问卷 600 份,回收有效问卷 548 份,问卷回收率 91.33%并同时进行少数案例的个案访谈本文所引用的数据均来自此次调查及访谈。

1.消费来源上,主要来源于父母

 调查结果显示,85.4%的学生日常消 费完全来源于家长,12.5%的学生父母和个人共同解决,0.9%完全个人解决,1.2%来源于国家贷款奖助学金或社会亲友捐助 父母的经济资助仍然是大学生最重要的消费来源绝大多数的学生的消费来源于家长,只有极少部分的学生通过勤工助学或社会兼职来赚取生活费。

2.消费水平上,呈现两极分化的现象

 调查结果显示,月消费总额 600 900 元 的 学 生 占 53.2% ,900 1200 元的学生占 34.6%,600 元以下的 6.5%,1200 元以上的占 5.7% 人均月 消 费 额 为 865 87.8%的同学生 活费集中在 600 1200 元这个阶段,600 元以下和 1200 元以上均占不到 10%,但个体差异明显在我们的调查中,有部分同学的生活费不足300 元,而有部分同学的生活费却在 3000 元以上,相差 10 倍之多,消费呈现两极分化的现象。

3.消费结构上,个性化日益凸显

 调查结果显示,人均月消费额 865 元中,用于食宿的开支(不包括请客吃饭)为 387 元,占月消费额的 44.7%;购物的开支为 153 元(其中网购 78 元),占 17.7%;通讯(手机上网)费用为 76 元,占月消费额的 8.8%;交通费用为21 元,占 2.4%;人际交往费用为 124 元,占 14.3%,学习方面的开支为 104 元,占 12.1% 大学生用于满足基本生活所需(食宿以及购物)的开支占 62.4%,成为最主要的消费支出;但与此同时,通讯 交通人际交往支出也占到了 25.5%,学习占 12.1% 进一步的访谈得知,在已有男女朋友的大学生中,恋爱支出占据了人际交往消费的很大比重,这表明这几年大学生的人际消费尤其是恋爱消费呈现出活跃上升的趋势。

4.消费方式上,新潮方式逐渐兴起

 调查结果显示,37.8%的大学生曾经使用过或正在使用信用卡,部分同学甚至拥有好几家银行的信用卡,这表明,超前消费的理念已经被相当一部分大学生认可和接受 调查中还显示,71.8%的大学生有过网上购物经历,平均每月网购的金额为 78 元,而人均月购物金额为 153元,占 51.0%,超越传统实体购物形式 进一步的访谈得知,大学生选择的购物网站主要有淘宝卓越当当等国内大型知名 B2C 电子商务网站,网购的主要原因是价格较实体店便宜而且方便可以送货上门。

二、大学生消费中存在的问题

通过以上关于大学生消费总体现状的调查分析,我们不难发现,当前大学生在消费中还存在着一些不合理不理性的问题,具体表现在以下几个方面:

1.两极分化严重 ,高消费日益凸显 在我们的调查及访谈过程中得知,有部分同学的生活费不足 300元,而有部分同学的生活费却在 3000 元以上,相差10 倍之多,消费呈现两极分化的现象 消费差距将本应是平等的大学生赋予了不同的阶层,将大学生划分成不同群体这种消费上的差距,一方面,使得消费低的大学生没有足够的资本去与人交往,导致他们在性格特征思维方式上出现不同程度的畸形,沉闷自卑压抑另一方面,在高消费群体中普遍存在的盲目攀比盲目从众盲目消费,使得这部分同学在享受生活的同时往往伴随着道德的堕落和学习目标的迷失,严重影响了他们的身心健康。

2.人情消费愈演 愈烈,恋爱消费支出过度 大学生消费的个性化特点日益凸显,其中用于人际交往消费方面的支出占到了 14.3%,而人情消费和恋爱消费成为大学生人际交往消费最主要的支出大学生群体和社会其他群体相比具有特殊性,他们没有独立的经济来源,对家庭具有依赖性,过度的人情消费加重了家庭的经济负担,而且容易形成一种攀比炫耀的不良风气;同样,过度的恋爱支出耗费了恋爱双方大量的精力和财力,影响了学习成绩给部分大学生带来了沉重的经济负担,同时容易在大学生群体中形成物质至上的扭曲的爱情观,危害大学生的成长成才。

3. 超前消费活跃上升 调查得知,相当一部分大学生已拥有信用卡,超前消费这一西方文化的舶来品在最易接受新鲜事物的大学生群体中已深入人心但进一步访谈得知,已办卡的大多数人都曾经出现过无法还清下月信用卡而向父母朋友求助的状况,部分同学甚至同时拥有多家银行信用卡,拆东墙补西墙的现象也时有发生从正面来说,可以通过大学生信用卡这一载体,逐步培养大学生的诚信观念,推动大学生信用体系的建立和完善事实上,作为大学生这一还没有独立的经济来源的消费群体,信用卡在大学生中的兴起是弊大于利的大学生消费心理还不完全成熟,如果盲目的透支消费超过个人和家庭经济支付能力,一方面将会加重家庭的经济负担,造成亲子关系的紧张;另一方面,透支消费将大学生带入消费的误区,从而进一步诱发享乐主义拜金主义的滋生,由此引起的攀比 炫耀型消费腐蚀校园文化环境,对生活在其中的大学生的金钱观价值观以及健全人格的形成都将产生不良影响。

4.冲动消费伴随 网购 大多数的大学生都有过网上购物的经历,网购以其独特的优势超越实体购物形式而成为大学生消费购物的新宠与传统购物方式相比,网购有省时 方便的优势,但是,首先,同类商品各个商家的价格服务商品质量都不尽相同,网购者要投入很多的时间和精力去关注 比较,这比起在实体店购物,就不一定是省时省力了很多大学生每天花在浏览购物网站上的时间达到 3 小时以上,部分同学甚至达到 8 小时,远远超出花在实体店里购物逛街的时间,严重浪费了学习时间,影响了学习效率 其次,网购者经常会因为较之实体店有较大优惠或者网店推出一系列秒杀限时特价等优惠活动而盲目购物,在购物前往往缺乏理性,缺乏冷静计算购物成本 考虑自己是否真的有需要的心理过程,而盲目冲动消费。

三、对大学生进行合理消费引导的几点建议

大学生在消费方式上的不理性对家庭社会不利,对他们的成长也尤为不利 针对目前部分大学生存在的高消费 人情消费和恋爱消费支出过度 超前消费过度网购等不理性消费的现象,就如何引导大学生理性消费,我们认为可以从以下几个方面进行努力。

1.社会应加强立法监 督,规范大学生信用卡的办理当前,国内对大学生信用卡的发放程序还缺乏完善而统一的监管手段,应尽快出台一系列信用卡改革方案,尽快完善有关信用卡和银行卡使用的法律环境支付基础环境,信用风险评估和征信管理体系,规范银行向大学生推销发放信用卡的行为社会有关机构要积极监管大学生信用卡的发放过程,建立完善的大学生信用卡风险评估体系,进行详细的资信调查,切实加强对还款能力的审核,审慎选择发卡对象,将校园信用卡市场引导到更加积极健康的方向同时积极利用大众媒体加强对大学生理性消费观的引导,创设更加理性健康的社会消费文化氛围,遏制超前消费过度消费的蔓延。

2.学校应加强对大学 生的教育和引导,营造理性健康的校园消费氛围主要有两条途径一是发挥两课的主体作用,将消费道德教育纳入大学生思想道德修养相关课程体系,根据大学生年龄和消费行为特点,以强调合理与适度消费,反对高消费 超前消费冲动消费,提倡 量入为出有计划地消费等为主要内容,开设消费经济学个人理财等消费理财教育的课程或讲座二是充分发挥辅导员学生党支部共青团组织等高校思想政治教育工作有效载体的作用,营造积极健康的校园消费文化氛围充分利用校园网广播电视台校报团讯专刊专栏等校内大众传播媒介进行直观形象的消费教育,引导理性消费舆论,积极营造健康消费合理消费的校园氛围。

3.家庭应注重培养子 女的经济独立意识,加强对子女消费情况的监管家庭的消费观念和消费行为对子女的消费行为有着深刻的影响,家长应督促子女理性消费观的养成一是转变观念,变无私奉献为适度供给,注重培养子女的经济独立意识 放手让他们去做一些事情,鼓励他们积极参加学校勤工助学社会实践,从中明白父母挣钱的不易 摆脱他们的依赖心理减轻家庭经济负担,同时增强家庭责任感增长社会阅历二是家长要及时了解子女的消费状况,适当控制子女的花销,帮助子女建立具体合理的消费计划,对其消费情况进行有效的监控和管理。

4.大学生自身应加强 自我教育,勇于承担家庭和社会责任作为青年一代,大学生自身必须明白理性消费对个人对家庭对学校对社会的意义之所在,加强经济独立意识,勇于承担社会责任和家庭责任在消费的过程中要实事求是地根据生活学习文化和娱乐的实际情况制定明确消费标准,坚持合理的消费原则,做出消费计划,量力而行量入为出,养成良好的消费习惯;培养科学理性的消费观念 ,把握好消费的度,坚持合理消费理性消费,力戒攀比消费心理以及享乐消费倾向,树立适应时代潮流的 正确的科学的理性消费观

大学生正处于人生观世界观形成的关键时期,消费观的成熟是其成人和成才过程中的重要一环我们建议构建以高校教育管理为主体,社会家庭和学生积极参与的大学生理性消费引导教育体系,通过多管齐下全方位协调通力合作,共,共同培养大学生正确的理性消费观。


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