专业的才是最有效的。心理疏导方法在高校大学生思想政治教育中的运用在领导团队、教师队伍、咨询机构、主题活动等方面专业性欠缺，专业性的加强将会大大提高其实效性。

(一) 建立和完善领导体制

教育部、卫生部、共青团中央在发布的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见在》中指出，教育部成立全国大学生心理健康教育专家指导委员会，对全国大学生心理健康教育提供咨询与指导，要求高校要把大学生的心理健康教育和咨询疏导工作纳入学校思想政治教育的重要议事日程中，加强领导。就现在高校关于大学生思想政治教育中的心理疏导工作的领导管理状况来讲，还存在领导部门不明确，管理力度不够等不良状况。这就造成了心理疏导资金、设备等必要物资的缺乏，严重影响了教育实施的效果。领导就是方向。高校要根据自身实际情况，建立专业的领导机构，形成专业的领导团队，明确工作属性，建立组织体系，整合高校资源，为心理疏导方法在大学生思想政治教育中的有效运用提供高层和方向保证。建立有党委统一领导的领导层，将有利保证大学生心理疏导工作能够顺利进行。

(二) 培养专业的教师队伍

思想政治教育需要专业的教师队伍，心理疏导方法作为大学生思想政治教育的重要方法，其具体运用和实施也需要专业的教师队伍。"联合国主张每700名学生要配备一名专门的心理辅导员，而我国现在还不足万分之六"。培养并建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的工作队伍成为高校提升心理疏导工作实效的一大任务。

第一，教师要专业。配备一支定量的专职的从事大学生心理疏导的教师队伍，"引进具有心理学、心理咨询、社会和教育学背景的专业教师，并重点整合从事学生工作的专职辅导员的力量"@，形成专业心理疏导教师队伍，并根据教育部、卫生部、共青团中央在发布的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》的要求，把专职人员纳入大学生思想政治教育队伍的序列。第二，加强对大学生思想政治教育教师的培训，着实提升其教学过程中对受教育者进行心理疏导的意识和水平，使其认识到高校所有教职员工都负有教育引导大学生健康成长的责任和义务。心理疏导方法的运用需要的专业教师队伍，并不是与大学生思想政治教育的教师队伍完全脱离的，抑或没有交集，而是对大学生思想政治教育教师队伍的提出的更高的新要求，是参与大学生思想政治教育的工作者必备的一项能力。这就要求思想政治教育教师要把心理疏导方法的运用渗透于大学生思想政治教育的全过程，无论是两课教学，还是日常思想政治教育，时刻对大学生的思想心理问题进行预防、疏通和引导，做到春风化雨，润物无声。

(三) 建立实质的心理疏导室

心理疏导方法在大学生思想政治教育的运用过程中，大学生思想政治教育心理疏导室的建立影响着大学生思想政治教育心理疏导的实效。目前，高校中心理疏导室更多的是以心理学为理论支撑，以心理教师为教师主干建立的，就其专业性来讲，则更多的是涉及心理学或更多的是解决大学生的心理问题，缺乏必要的思想政治教育思想，更有甚者是某些高校的心理咨询室仅仅是一张牌子，在实质性上有所欠缺。

在大学生心理问题逐渐严重的背景下，高校建立名副其实的心理疏导室尤为重要。这就需要高校不仅要注重师资的配备，也要加大物资的支持力度，为心理疏导室的良好运行奠定基础。建立专门的大学生思想政治教育心理疏导室，让具备心理学知识的思想政治教育工作者作为主要工作人员，这要比单纯的对大学生的心理问题进行疏通和引导，更有价值和意义。

(四) 开展专业的主题活动

心理疏导方法在大学生思想政治教育的运用过程中，不仅要求思想政治教育工作者在授课过程中对大学生有可能出现或已经存在的思想心理问题进行疏通和引导，并且要求教育工作者定时或适时开展专业的主题活动，对大学生普遍存在的心理问题和思想困惑进行疏通和引导，以便防患于未然。

针对心理疏导方法的具体运用要求和大学生自身的心理思想问题定时定期的对大学生开展专业的主题活动，可以起到事半功倍的效果。例如，每年定期举行心理活动月，在活动月中幵展以观看心理电影、进行心理讲座、组织相关心理体验式的实践活动等，以使大学生的心理思想的困惑得到及时的解决和预防。同时，也可以根据有利时机，例如，社会吋政热点或有关道德伦理的热点问题，组织大学生并对其进行思想政治教育心理疏导，有针对性的对大学生的心理困惑和思想矛盾进行统一的疏通和引导。专业的主题活动可以让大学生思想政治教育心理疏导方法的运用效果更加凸显。