现代催眠研究一个显著的成果是定量评估催眠感受性的标准化测评技术的发展，如斯坦福催眠感受性量表(SHSSFomrsA，B，e)(Adreweitze汕。价r，Ernesr Higlard1959，1962)。斯坦福量表的信效度经过严格的测定，常模的建立使该量表能够区分高、中、低感受性的被试。(Higlard，1965)主要的催眠感受性测试项目包括三种类型:引导行动型，反应限制型(又称“挑战性项目”)和认知错觉型(如幻觉、失忆)。
1 引导行动型催眠师要求当事人想象一个场景，如果的确能够想象，身临其境，他们会有相应的行动反应。如果被试按照指导语去做，则通过该测定项目，如双手合并反应。
2 反应阻止型(挑战型)催眠师首先建议当事人不移动部分或整个身体，再暗示他们力图移动该部分身体。如果被试不能够移动则通过该项目，如手臂僵直反应。挑战型测试比引导行动型难度大。57%的被试能够通过HGSHS的五个挑战型项目测试。
3 引导认知型认知引导包括知觉、思维、记忆等方面的改变，也是催眠体验的特殊之处。催眠最重要的应用包括对认知改变的引导，如催眠状态下麻醉。理论研究中催眠的认知改变也非常重要(Ome，1977)。这些项目涵盖的范围更广，但与反应阻止项目相比，通过率更低。

四种重要的认知引导项目包括:催眠状态下麻醉、催眠后遗忘、年龄倒退和记忆再现最常使用的测验量表是斯坦福催眠感受性量表Fomr:c。主要用于个体测验，有时候在小范围的团体中使用。与GSHS(哈佛团体感受性量表)相比，sHSS(斯坦福催眠感受性量表)包括更多的认知项目，如年龄倒退、催眠梦、负性幻觉等，这是效度更高的测评方法。HGSHS含有的认知项目较少，需要催眠师与被催眠者之间更多的交济酷尤其一些“年龄倒退”的测试项目可能引发情绪反应。两个量表中得分0一4，感受性低，得分5一9，感受性中等，得分10一12感受性高，该分数为常模比较分数。
其他感受性量表如斯坦福催眠感受性评估量表(sPsHs，wwtiezhnoeff:&Higlard1967)关注更为复杂的认知项目，能够区分感受性高和极高的被试，比sHss，FomrA，C(Hilgard1978/1979)内容更多并且复杂。斯坦福催眠临床量表成人版适用运动受局限的临床病人，对催眠感受性进行快速评估。斯坦福催眠临床量表儿童版(SHCS:ehild,Morgna&J.Hilgard1978八979a)适用于6到16岁的儿童(4到8岁的儿童另有量表)。卡来顿大学催眠引导反应量表(CURSS，Spanos，Radtke,etal1983a)是一个团体量表。
哈佛团体催眠感受性量表(HvarardGroupSealeofHypnotiesuseeptibiliyt:romrA)
1.头部下垂
2.眼皮闭上
3.手臂下垂(左手)
4.手臂不能移动
5.手指粘合
6.手臂僵直
7.两手合拢
8.交流限制
9.苍蝇幻觉
10.眼皮粘连
11.催眠后暗示
12.催眠后遗忘
在催眠开始前一个清醒程度的指令
暗示眼皮沉重后的反应
暗示手臂沉重，想象有物体拉下手臂后的反应
暗示手臂非常沉重，不能举起后的反应
暗示手指紧扣后的反应，不能分开手指
暗示手臂如同一块钢板不能弯曲后的反应
暗示两手间象有一种力量吸引后的反应，两手合在一起
暗示不能说“不”后的反应，不能摇头说“不”
暗示苍蝇在一边盘旋后的反应，作出赶苍蝇的动作
暗示眼皮粘连在一起，不能睁开眼睛
暗示催眠醒来后会摸左脸，并且忘记他是被暗示这样做的
暗示不能回忆催眠时发生的任何事情，不能回忆眼睛闭起来之后三条以上的指令，直到告诉被试“现在，你可以回忆起任何事情”
斯坦福催眠感受性量表stanofrdHypnotieSuseeptibilityscale:Fomre
1.手臂下垂(右手)想象手臂下挂一重物，手臂越来越沉重
2.两手分开想象有一股力量将两手分开
3.蚊子幻觉想象一只蚁子飞来停在右手上，做出赶走蚊子的动作
4.味觉幻觉暗示甜或咸味，做出嘴唇蠕动或口头报告有味道
5.手臂僵直(右手)暗示手臂僵直，不能弯曲
6.催眠梦暗示睡觉并做一个有关催眠的梦，报告有类似梦的经历(视觉想象和自发行动)
7.年龄倒退暗示被试越来越年轻，越来越小，在二年级课堂的最后一
排，让他写下自己的名字，学迹与先前相比有明显改变。
8.手臂不能移动暗示左手非常沉重不能举起
9.对氨水的嗅觉丧失暗示不能闻出气味，对氨水无明显反应，不能闻出味道
10.幻听暗示听到内心深处的问题，对幻听的问题作出言语反应
11.负性视幻觉暗示看见实际不存在的两个盒子，报告桌上有两个盒子
12.催眠后遗忘暗示不能回忆催眠时发生的任何事情，不能回忆眼睛闭起来之后三条以上的指令，直到告诉被试“现在，你可以回忆起任何事情”
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