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    发表日期：2012年3月12日 编辑：shphao 有1904位读者读过此文 【字体：大 中 小】
心理疏导研究方法
生理学家巴甫洛夫曾指出，“方法是最好和最基本的东西。研究的严肃性如何，就完全依赖于方法，依赖于行动方式。一切都在于良好的方法”。对于心理疏导研究，由于其本身的特点、目前研究的进度，必须采取结合在借鉴现有有益成果的基础上，根据思想政治教育的实际工作的需要，对它的研究采取综合的方法体系。本文采取的研究方法主要有如下:
其一，多学科整合研究的方法。心理疏导作为思想政治教育的一种方法，它本身具有鲜明的阶级性和党性，必须坚持以马克思主义无产阶级的世界观、方法论为指导，要运用马克思主义的立场、观点、方法来分析思想政治工作。与此同时，在坚持马克思主义基本理论指导的同时，还要借鉴相关学科，比如心理学，教学、社会学，管理学，伦理学等等有益的理论与方法，结合思想政治教育的学科属性与我国思想政治教育的现实状况，科学运用心理疏导，拓展思想政治教育的研究领域，提高思想政治教育的实效性。
其二，比较和分析相结合的方法。心理疏导研究是一个现实性很强的研究，它与一定的社会背景、文化模式、思想观念有着密切的关联性。进行心理疏导方法研究需要与思想政治教育的传统方法以及相关方法，比如心理辅导、心理咨询、心理治疗、心理疏导疗法等进行比较与分析，找出其交叉点和内在统一性。将国内外不同学科、不同领域对心理疏导的研究进行系统比较，以便能客观、深入地对思想政治工作视域中的心理疏导进行探讨。然后再在比较分析的基础上，对有关心理疏导的理论和实践经验进行分析，探索适合我国特色的、基于思想政治教育的心理疏导模式与方法。
其三，历史和逻辑相统一的方法。心理疏导作为思想政治教育的一种方法，具有较强的实践性，对它的研究既涉及一定的历史考察，也涉及对心理疏导各环节、各要素的横向梳理。无论是心理疏导的历史发展过程还是心理疏导内部各要素的相互作用，还是心理疏导与诸外部因素的相互影响都存在一定的逻辑性。而对此的研究必然要遵循历史与逻辑相统一的方法。心理疏导之所以能在当今这样一个背景下提出来，它的发展既是一个历史继承过程，也是遵循其内在逻辑发展的过程。而心理疏导作为思想政治教育的一个重要方法，必然要求对它的研究应当遵循历史与逻辑相统一的方法。
其四，借鉴与创新相结合的方法。思想政治教育视域中的心理疏导是一个较新的领域，有关的研究正处于起步阶段，很多东西需要在借鉴已有研究成果的基础上，大胆创新，引入对思想政治教育有用的理论与方法。在实践中不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、开拓新领域，把借鉴和创新结合起来。
此外，本文还采用了文献分析法、经验总结法等，在广泛研读、分析资料的基础上进行系统研究与探讨，以使本论题得出科学的结论。
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