心理疏导作为新时期思想政治教育的重要方法，是对我国传统思想政治教育方法的突破和创新，它不但符合思想政治工作的特点和要求，而且具有科学的理论与实践依据。

首先，心理疏导是符合思想政治工作的特点和根本任务的要求的。其一，思想政治工作的对象是人，是人的思想、立场和观点，其目的是为了提高人的思想认识，增强人的思想觉悟，帮助其选择正确行为。在这个过程中，人的行为是外在的、显性的;同时，人的行为是受思想支配的，而人的思想是内在的、隐性的，它是属于人的精神领域的东西。对人的行为可以用外在的行为准则与方法来进行约束，而对人的思想就不能简单地运用硬性准则来约束，运用外在的规则来约束人的思想是没有作用的。思想政治工作只能遵循人的思想行为活动的形成与发展规律，只能用循循善诱、说服教育的方法，不能采用简单地采用行政命令、压服的办法去解决人们的思想认识问题。在思想政治工作过程中，要讲究方式方法，要注重以理服人，以情感人，不要以势压人，板起面孔训人。同时，思想政治工作是做人的思想政治工作，要想达到预期目标。那么，在思想政治工作的过程中，首先就要有一个正确的态度。可以这么说，在思想政治工作中，理解人、关心人、尊重人是其基本原则，注重心理疏导是其固有的实践范畴，解疑释惑、化解矛盾、理顺情绪是其应有之意。否则，思想政治工作就达不到真正促进人的全面发展的目的，也就不能提高思想政治教育的实效。其二，思想政治工作的主要任务之一，就是要转变人们的立场、观点和思维方法，提高人们认识世界和改造世界的能力。那么，在这里讲的“转变找和“提高”，本身就包含了对心理疏导的要求。因为，思想政治教育只有遵循人的思想活动发展规律，才能顺利地使思想政治工作者所发出的思想信息传输到教育对象的心理，从而增强思想政治工作的效果。在思想政治工作中，必须要贯彻民主原则和正面引导的方针，根据不同对象，采取不同方式，加强针对性，增强思想政治工作的实效。相反，如果在思想政治工作当中不遵循人的思想活动形成与发展的规律，不有效发挥心理疏导的作用，就很难顺利转变人们立场、观点和思维。同时，人的认识是一个曲折发展的过程，那么这就意味着人的立场、观点和思维方法的转变，也是一个循序渐进的过程。要转变人的立场、观点和思想和思维方法，就要通过思想政治教育的实践，对教育对象进行疏通与引导，帮助其逐步改变对客观世界的错误认识，树立正确与科学的思想认识。在这个过程中，不仅要充分创造民主平等的条件，让教育对象畅所欲言，促使各种思想问题得以发现，找出思想问题的性质、根源与症结，以便疏通其思想障碍，而且要把他们各种不正确的思想、观点引导到正确的、科学的方面来。只有这样，才能实现“转变”和“提高”。

其次，心理疏导符合人的思想行为活动的形成与发展规律。思想政治教育是塑造、引导人的心灵与思想的工作，但是人的心理与思想并不是能被任意把玩、拿捏的泥巴。思想政治教育要被人们所接受，一个基本的条件就是要遵循人的思想活动规律，要按人的心理活动规律来进行，因为每个正常人的任何行动都是受思想支配的。就像恩格斯明确指出的那样，“我们不知道有任何一种权利能够强制那处于健康而清醒的状态中的每一个人接受某种思想”。人的各种思想观点一旦形成，就有相对的稳定性，并支配着人的行动，而且要通过各种外显行为表现出来。在改革开放条件下，影响人们思想观念、行为、方式的诸因素更为复杂，而人们的某种思想一经形成，便具有相对稳定性，并以此支配自己的行动。所以，思想政治工作运用心理疏导，就是要了解一个人产生各种思想行为的社会条件，心理特点，个人经历和知识素养等等，并对其进行科学的观察和分析，找出产生某种不良思想和行为的主客观原因，抓住其真正的病根，对症下药，启发人们自觉克服错误思想，纠正不良行为。要做好新形势下的思想政治工作，必须要研究人们思想活动的新特点，心理疏导可以使思想政治教育工作者更好地了解教育对象的心理需要、体察他们的心理感受、尊重他们的个性差异、提升双方的心理品质、促进双方的自我实现;可以更好地体现教育者和教育对象的平等地位，为教育对象提供宣泄情绪、发表意见的平台，在某种程度上以促进者、辅助者、合作者的身份与教育对象进行充分的心理互动，使教育对象的主体地位得到尊重;可以更好地发现教育对象的积极资源，挖掘其潜能，充分调动积极性，_促进教育对象的自我完善和全面发展。使思想政治教育由侧重“教育人”向“服务人”转变，由注重“说服人”向“引导人”发展，提高思想政治教育的吸引力、亲和力和感召力，实现思想政治教育价值的最大化。再次，心理疏导是思想政治工作以人为本的具体体现。新时期新阶段思想政治工作必须坚持以人为本，正如胡锦涛在2003年10月的全国宣传工作会议上指出的，“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本”一样，以人为本已成为是时代特征和我国社会发展的迫切要求。当前，随着我国社会主义现代化建设的发展，我国经济文化和生活水平的不断提高，人的主体地位和主体作用正在日益凸现出来，改革开放的不断深入和扩大，使我国社会发生前所未有的深刻变化，这种变化已经深刻地影响到人们的精神生活和精神世界。

因此，思想政治教育工作必须正视人的精神世界的一切问题，立足于人，充分调动和发挥人的主动性、积极性和创造性，也就是思想政治工作必须以人为本。所谓思想政治教育心理疏导，其实质在尊重思想政治工作对象的基础上，改变过去一味地、高高在上的训诫式的工作方法，通过贴近思想政治工作对象实际，充分尊重他们的个性特征和心理诉求，引导他们认识到自身的不足和存在的问题，并进一步启发他们找到解决问题的办法，这正好体现思想政治工作的以人为本的要求。