目前，高校学生就业的市场较为广阔，同时竞争也更为严峻。在这样的形势下，男女大学生在就业时面对的实际状况和心理状态有很大的不同，女大学生的心理素质面临很多挑战，由此引发的心理问题日益增多。

一、高职女大学生求职心理障碍的分类

当前，高职女大学生求职心理障碍主要分为：（1）矛盾心理。高职女大学生在求职择业过程中会产生种种矛盾的心态，她们有自主就业的意识但害怕风险，有远大理想但害怕面对严酷的现实，想把自己的专业发挥于工作中又爱慕虚荣重物质利益。（2）焦虑心理。作为人生中的一次重大转折，面对纷繁复杂的社会和严峻的就业形势，如何作出正确选择是缺乏社会经验的女大学生们最为头疼的难题。有的对职业期望过高不切实际，有的急于求成，想坐享其成，而往往不能如愿，因此高职女大学生们在就业过程中普遍表现出焦虑和烦躁的心理。（3）依赖心理。有些高职女大学生在择业过程中缺乏主动参与意识和竞争意识，在面对机遇时顾虑重重，不能积极主动靠自己的努力获得用人单位的认可，而是寄希望于学校或家长。甚至在女大学生中普遍流行一句话“干得好不如嫁得好”。说明女大学生普遍有依赖别人的心理。（4）怯懦心理。有些高职女大学生害怕面对冲突，害怕丢人。因为怯懦，她们在就业过程中常常表现出唯唯诺诺，语无伦次，面红耳赤等现象。生怕说错话而给用人单位留下不好的印象。往往不能正常发挥自己的才能，以至于错失良机，导致自我评价和自信心的下降。（5）盲从心理。在就业工作中，由于每个人的生活环境、家庭背景及能力性格、所遇机遇不尽相同，因而在择业目标、职业选择上不具可比性。女大学生易受社会思潮的影响，人云亦云，缺乏主见，从众心理较为严重。在择业过程中，很少考虑单位是否适合自己，而是盲目攀比，过分追求实惠，没有从职业发展、个人前途等方面考虑。（6）自卑心理。自卑是高职女大学生求职过程中一种常见的心理现象。一些女大学生过低估计自己的知识水平和能力，缺乏自信，优柔寡断，不能在社会竞争中充分展示自我。也有一些女大学生因为学历、成绩、能力等某方面的缺陷而丧失勇气，悲观抑郁、不思进取。不敢积极参与社会竞争。

二、高职女大学生求职心理障碍的成因

（一）社会因素

传统社会中重男轻女的观念仍然对劳动力市场产生着影响。有的单位认为女性的工作热情和技术能力不如男性，甚至过分夸张女性生育、照顾家庭、更年期等特殊情况对工作的负面影响，从而拒收女大学生，在竞争中自然形成了不公平现象。虽然我国法律规定了男女享有平等的就业权，但由于缺乏操作性和有效的惩罚措施，对就业中的性别歧视现象并未起到遏制作用。社会保障机制的不健全也制约了女大学生的就业，众多的劳动纠纷中反应出女职工在工作中受到的不平等待遇，这就严重影响了女大学生的平等就业。社会的巨大变革不仅改变了我们的生活方式，同时改变了人们的思维方式、价值取向和行为准则。高职女大学生在就业过程中也受到这些变化的影响，产生拜金主义、享乐主义、实用主义等不良思想。

（二）学校因素

近年来，虽然大学生心理健康教育工作在各高校中得到了快速发展，但毕竟此项工作在我国起步较晚，在实践中还需要进一步探索。特别是女大学生求职心理健康教育方面的工作开展得不够深入，实践不够，经验不足，女大学生的就业心理素质教育还显得比较被动；在女大学生中开展求职心理咨询和相关活动的职业生涯规划辅导员还不够广泛。针对女大学生的思想政治工作没有结合对其人生观、世界观、价值观的正确引导，导致女大学生在就业过程中出现急功近利盲目攀比的择业心态。

（三）自身原因

受传统文化的影响，高职女生大都喜欢稳定有保障的单位，不愿意选择有风险和挑战性的职业，片面强调舒适安逸，不愿下到基层生产一线锻炼。很多高职女生认为贤妻良母是女性的必然和必须归宿，不少女生考虑就业后几年就结婚生子把重心转移到家庭上，没有大多的个人职业发展需求和规划。

许多女生对本专业所应对的职业缺乏深入了解和认识，她们只是大致了解将来从业的薪金待遇、必备的职业资格证等，而对职业所需的技能、实践准备不足，对本专业的就业形势、发展前景等也很模糊，导致她们在择业时存在较大的盲目性和随意性。

职业能力是在长期的职业实践中逐渐形成的，职业教育造就的高职生应具有社会适应能力、沟通能力、操作能力、市场竞争力和创新能力等。但是不少高职女生呈现出相对薄弱的职业能力。高职女生注重理论知识学习，学习成绩一般优于男生，但抽象思维能力较差，不重视实践能力的培养，创新能力相对薄弱，导致高职女生在应聘时缺乏竞争力。

生理上的差异也是影响高职女生就业的原因之一。男性普遍精力充沛，女性在体能上不如男生，不能适应户外工作或高危工作。婚后孕育后代也会占用女性大量的时间和精力，这些都制约了高职女生的就业选择。

三、解决高职女生就业障碍的措施建议

（一）建立健全法律法规制度，帮助高职女生实现公平就业

虽然我国劳动法明确规定“劳动者享有平等就业和选择职业的权利”、“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”但在现实中，女性在就业时都存在不同程度的性别歧视问题。促进就业和反歧视是不同概念，因此针对女性的反就业歧视相关法律应对尽快出台，做到有法可依，保护女性劳工不能只停留在法制宣传的层面上，应当诉诸于恰当合理的惩罚措施。同时应当明确毕业生、用人单位和学校的职责义务，从各个层面保证女大学生的合法权益。

（二）高职院校要推进女大学生就业指导工作

做好思想政治工作是女大学生求职择业的需要。因此，必须加强就业服务体系建设，加大女大学生的就业指导工作力度，强化服务职能。各高职院校应该利用自己的教育资源和环境对高职女生在择业中存在的错误认识和不良心理进行教育，引导她们树立正确的就业观。帮助她们调整就业期望值，准确把握社会形势，鼓励她们去基层单位就业。首先，学校应加大人力、物力、财力的投入，建立并充分发挥指导中心的作用。其次，提供有效的就业指导，分层次分阶段进行指导指导。针对女学生的心理发展特点以多种形式给予适当指导。同时健全就业信息交流网络，开展就业咨询、签约指导等。

（三）加强心理健康教育，提高高职女生自主就业能力开展求职心理咨询工作，加强求职心理指导，有助于培养女大学生健康的求职心理，提高心理健康水平，有助于她们克服心理障碍，排除心理危机，走出误区，树立信心。要引导女大学生在正视自我的前提下，正确把握择业期望值，扬长避短，充分发挥自身优势。

引导女大学生完善自我，提高综合素质。提高其创新能力和动手能力及人际交往能力，更多地接触社会和融入社会。努力提高自身道德素质心理素质，掌握必要的求职技巧，学会自我推荐。