如何克服厌学心理？有朋友咨询：

我女儿潇潇， 今年8岁， 是小学一年级学生。刚上学时， 她很高兴，每天早上不等吃完饭， 就急着要上学。可是过了一个月以后， 她忽然对上学失去了兴趣。每天早上上学的时候， 总要我催促她好几遍才肯走。放学回来， 一幅无精打彩、愁眉苦脸的样子。课本不爱看， 作业也懒得写。这几天， 甚至提出不想上学了，任凭我怎样劝说也无济于事。您说我到底应该怎么办才好？请指教。

你所说的你女儿潇潇的这种行为， 专家们称之为厌学行为。厌学行为是由儿童的厌学心理和对学校的恐惧心理造成的。这种心理的产生，与学龄期儿童的心理特点有一定关系， 处于学龄期的儿童， 其“ 内抑制”机能还比较弱， 难以长久地控制自己的行动。学校恰恰强调儿童的这种“ 自控” 能力， 如果有哪个儿童不能“ 自控” ， 学校或老师就会以纪律等强制手段迫使其“ 自控” ， 这就使儿童感到无法忍受， 再就是老师的态度和要求不同， 幼儿园老师主要是以讲故事、做游戏等方式发展幼儿的能力， 老师对幼儿的态度是亲切的， 友好的。幼儿感到老师很可亲， 有依恋感。小学老师主要是向学生传授知识， 对不能认真听讲， 不能按时完成作业， 学习成绩差或不守纪律的学生， 往往态度比较严厉， 甚至要进行严肃批评， 这就使儿童产生了恐惧感。三是幼儿园生活和学校生活反差大， 儿童一时适应不了。幼儿园是以游戏活动为主， 儿童容易产生兴趣! 而小学是以学习知识为主， 有学习任务， 有定额要求， 上课、写作业等， 都必须在规定时间内完成。面对枯燥单调的课程和作业，儿童就会感到烦躁、厌倦甚至恐惧。要克服孩子的厌学行为， 关键在于家长和老师配合做好引导工作。

1、让孩子对学校和老师产生热爱、尊敬之情。要告诉孩子， 学校是学习知识， 培养人才的地方， 老师是传授知识、教育人的人。一个人只有经过学校和老师的培养教育， 才能成为有知识、有出息的人。要让孩子对学校和老师产生向往的心情， 从内心热爱、尊敬老师。千万不要用学校或老师来吓唬孩子。例如， “ 再闹，把你送到学校里去， 让老师管你。”或者， “ 再闹， 我去告诉你老师” 等。也不要在孩子面前随便议论老师，以免损害老师的威信。22、老师要亲近孩子。孩子刚人学时， 对老师有陌生感、畏惧感。老师要主动接近和亲近他们， 例如面带笑容， 说话和气， 关心孩子的学习和身体， 使孩子感到和蔼可亲， 可以信赖。这样， 孩子就会像亲近父母一样亲近老师， 也就愿意上学了。

3、要使孩子养成良好的作息习惯。与幼儿园生活相比较， 小学生活的节奏要快得多， 而且有一定的作息制度和纪律以保证教学工作的正常进行。家长必须合理安排孩子的作息时间，晚上按时睡觉， 早上准时起床。对于孩子不按时睡觉、起床的问题， 要及时解决， 决不能迁就孩子。

4、要培养孩子的注意力。孩子的注意力对于他的学习、生活等， 都是非常重要的。注意力集中的孩子，接受知识快， 智力发展好， 学习效率高! 注意力不集中的孩子， 则不能很好地学习、掌握老师传授的知识，学习效果也不好。凡是厌学的孩子， 一般说， 都是注意力不集中的孩子。因为他注意力不集中， 上课就不能专心听讲， 学习效果就差，学习成绩也就落后， 就会对学习产生畏难情绪。假如家长老师再施加压力， 其厌学、拒学情绪和行为就更严重了。因此， 培养孩子的注意力是提高学习效率， 增强