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    发表日期:2011年1月11日 编辑:shphao 有10019位读者读过此文 【字体:
提出问题 建立假设

提出问题 建立假设也是心理学研究的第一步。  

进行一项心理实验研究,首先是从解答“为什么”这样的问题开始,为了解答这样的“为什么”,既要通过实验寻求科学的答案。

    这些研究的问题是怎祥提出来的呢?一船只有通过对人类或动物D常具体行为仔细、认真的观察,才能提出各种研究的问题,确定科学研究的起点。另外,研究的课题也可能是实际生活、教育、生产等方面提出的问题,如玩具厂要生产哪些颜色的玩具最受欢迎?学习外文的方法哪种最好?填压式的教学方法,以分数为标准选人、教育人,是否是培养人才的途径等等。一个善于观察而又勤于思考的人,必定能够从实际生活所提出的各种各样的问题中发现自己的研究课题。因而观察和实际需要是提出研究问题的关键。

    除上述所说的两点之外,研究的问题还可以是理论的推导,或者是在对他人酌研究成果的考察中发现的,也可以是为了验证别人的理论。

    研究的问题提出来了,并不等于就可以进行实验设计了。如果提出的问题仅仅是一些不明确的迷惑的问题,也不可能就此作出实验设计来,更不能用实验的方法去探求问题。例如上面举例中所提出的几个问题,“用什么方法学习外文最好……”就如这样的情形。在提出研究的问题之后,还必须明确“什么行为的四个条件”,“怎样地构成这些问题”才行,即问题要以假设的形式提出来,才变得员明确。假设是关于条件和行为关系的陈述,它的真假要用实验来加以验证。例如,就学外语单词来说,意义识记的方法要比机械识记的方法效果好,分段复习的方法要比集中复习好。这里行为的两个条件机械识记和意义识记,分散学习和集中学习,与记忆单词的效果这一行为的关系就陈述得较为清楚。但这只是一个假设,它是否正确,要用实验来加以证明.只有这时,实验设计才能够进行。因此说,没有假设就不能进行实验设计。假设具有两个特性:①以科学实验为基础的假设性;②具有推测的性质。但必须指出,实验中观察、记录以及在实验后处理实验结果的时侯,都不能带有任何假设。这是两个不容混淆的问题。

    根据日常的观察,和基于从已有的研究结果中归纳出来的假设,或由联想相直观的推测所构成的假设等,来计划实验、确定实验的方法。当这个假设或由假设推导出的命题,被实验所证实,则作为科学的命题被采用,如果实验结果违背了假设,便要修正这个假设,或者放弃它,而提出新的假设,反复实验。可见,实验不是像尝试错误那样,没有预想的乱撞,而应以假设为先导。假设可以帮助人们提出新的理论、新的实验目的,树立一个明确的实验目标.建立和发展科学理论。

    假设一旦确立之后,还要进一步查明自己的研究假设前人是否已做过研究,研究的程度如何,哪些问题已经筋决,那些问题还没有解决,总之必须查明这方面所做过的工作,这就必须要查阅有关的文献资科。文献资料查阅之后.便可明确自己所欲研究问题的价值,以及研究方向。如果别人已有了很好的研究成果,那自己只舱是进一步验证,如果别人尚未很好的解决,自己就要吸取他们成功、失败的经验和教训,把研究引向深入。

    对于一个刚刚踏入心理学研究领域中的人,尤其是青年学生来说,除了上面所讲到的之外,要能锣提出自己的研究问题,还必须解决思想中的一些随碍,如,自己才蔬学浅.不能从事什么研究,提出的问题是模仿别人的怎么办?仪器不会使用怎么办?我的问题太简单了怎么办?作实验相处理实验结果多麻烦呀;我的实验不完善怎么办7我的文学和理论修养不够,实验报告不会写怎么办?我的研究若不能一鸣惊人,若没有新发现多没意思呀等等。解决降碍的办法是树立自信和实事求是、艰苦奋斗,为科学、为人类、为祖国服务的思想。罢培养自己:对别人相倍的也要认真去验证,对别人否定的也要反复去思考,这一科学家应具备的品格。


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