高中生心理健康问题的现状如何呢？林敬德在《709名高中生心理健康问题的logistic回归分析》中按照整群分层随机方法在徐州市抽取709名高中生，用症状自评量表及心理健康状况相关因素调查表进行调查，得出结果显示12．13％的被调查高中生存在心理问题，农村学生显著高于城市学生。

王婵的《青少年心理健康问题与对策》认为当前青少年的心理健康存在以下问题：(1)自我心理；f2)性心理；(3)家庭关系；(4)朋友关系；(5)社会适应。 于晓红、关明杰、霍建勋三人通过对包头1451名高中生进行心理测评．将SCL一90各项结果与全国常模进行比较。有些因子显著高于全国常模，如人际关系敏感、偏执、抑郁和敌对，而有些却低于全国常模．焦虑和强迫两个因子就是很好的例子。但总的来说包头市高中生中度和中度以上的心理健康问题的检测率是18．61％，轻度和轻度以下的心理健康检测率为68．57％，而存在的心理健康问题主要有强迫、人际关系敏感、偏执、敌对、抑郁和焦虑等。n 有研究结果显示．在泰州市1252名学生中19．9％的学生报告有轻度心理问题．有3．8％的学生有中度心理问题，有0．4％的学生的心理问题已达到比较严重的程度。其中有36．8％的学生的强迫症状因子分≥1，有轻度心理问题，在所有的因子分中比例最高；中度心理问题中，同样是强迫症状因子分的比例最高。达到6．4％ ；重度心理问题中则是抑郁因子分的百分比最高，为0．8％ 。l2

李海丽在《农村高中生压力源、应对方式与心理健康的关系》中指出男女生在心理健康问题方面不存在明显差异，但女生在抑郁、敌对等分量表上的得分明显高于男生，在偏执分量表上的得分又明显地低于男生，而且高中生的心理健康水平存在着年级上的差异。I8 侯振成、贾海涛、郭汲源在{1397名中学生心理健康水平的现况调查》中对北京市某区的1397名中学生进行了SCL一90测试，结果显示有6．73％的中学生存在各种比较明显的心理健康问题，有24．98％的中学生存在轻度的不良反应。并将其结果与国内的相关研究进行比较，得出前者与国内相关研究一致，后者明显低于国内相关研究结果。而女生焦虑、躯体化、抑郁、恐怖因子分显著地高于男生．初中生敌对、恐怖因子分显著地高于高中生，高中生强迫症状、抑郁因子分高于初中生。[93刘超正、李冠凤、李彩霞的《示范性中学高中生心理健康状况调查与影响因素分析》运用王极盛教授编制的中学生心理健康量表对湖南省示范性中学邵东三中314名在校学生进行了心理健康状况的调查．结果显示有54．8％的示范性中学高中生存在不同程度的心理健康问题，其问题主要表现在适应不良、学习压力、人际关系敏感、情绪不稳定、强迫症状等方面。张燕的《高中生常见心理问题及对策》指出高中生常见的一些心理问题包括：自我认知不正确；学习心理不健全(学习欲望下降、学习态度不端正、学习方法不正确)；人际适应困难(与父母沟通不畅、师生关系不够和谐、同学关系不够融洽、与异性交往不自然)。景英在《中学生社会适应与心理健康状况及其影响因素分析》中对来自Lb东省济南、青岛、菏泽、聊城、德州、潍坊等六个地区的3600名学生进行问卷调查，调查结果显示出心理问题的检出率依次是：强迫(25．7％)、人际关系敏感(22．5％)、敌对(20．3％)、偏执(17．7％)、抑郁(15．4％)、焦虑(14％)、精神病性(1 )、恐怖(11．5％)、躯化(10．2％)。该研究表明在不同的人群中．心理健康水平存在明显的差异。不同性格特点的人，其心理健康的水平也不同，在性别上的差异也很突出，心理问题一般在女生身上较为严重。[12 3邱成平、吴晨曦、唐立的《高中生心理健康及其影响因素》采用scI广90量表评定了198名高中生的心理健康状况，结果显示有10．6％的高中生存在明显的心理问题，71． 有轻度的不良反应．男女生在SCI厂90各项目得分上存在显著差异。l】陈雪冰在《高中生的心理健康问题及解决办法》中提到高中生存在的心理问题有：(1)学习类问题；(2)人际关系问题(与教师的关系问题、同学问的关系问题、与父母的关系问题)；(3)青春期心理问题(青春期封闭心理、情绪化心理严重、早恋)。

冯选洁在其硕士论文《贵阳市高中生心理健康状态与父母教养方式的相关研究》中通过对689名高中生心理健康状况及家庭影响因素的调查分析，得出70-3％的高中生存在各种轻度的不良心理反应，而剩下的22．7％的高中生却有着各种比较明显的心理健康问题。这个结果与全国常模相比有明显的差异。在心理健康问题方面主要表现为强迫、敌对、偏执、抑郁、人际关系敏感等症状。_2 王长虹、李晏、苏林雁在《青春期的心理行为问题与对策》中对当前的青少年存在的一些问题进行研究，他们指出青少年有：神经衰弱、焦虑、强迫、躯体行为障碍、适应性障碍、性心理障碍、恶劣心境、精神分裂症等青春期心理问题；品行障碍、抽动障碍、酒药依赖、网络依赖等青春期行为问题。_l 阳萍的《浅谈高中生心理问题成因及对策》对高中生心理问题的表现做了总结，包括：(1)处于青春期的高中生心理比较封闭；(2)在高中阶段，学习的心理压力大，易造成精神上的萎靡不振。从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等；(3)该阶段的学生容易出现早恋现象．这是一个比较敏感的问题 ll6彭勃、刘诏薄、万冬连、周念港、龚建萍、李春华的《重点中学高中生心理健康状况及影响因素分析》对吉安市城区省级重点中学1284名在校高中生进行调查。结果显示有20．4％的高中生存在中度以上的心理问题．在各种心理问题中，以强迫症状、人际关系、敌对、抑郁、焦虑、偏执因子上出现心理问题的较多。[17 3薛晖在《高中生优秀生的心理问题及教育对策》中谈到高中学业优秀生存在的心理问题有：(1)苛求完美；(2)片面消极；(3)过分关注自己的形象和别人的评价。[18 7安琳琳在《高中生心理健康教育探索》中提到现在我们周围存在许多这样的学生群体：他们有的性格懦弱，做事没有信心，生怕别人笑话；有的却专门挑别人的缺点、毛病，去笑话别人；有的凡事都以“自我”为中心，对他人他事漠不关心，从不考虑他人；有的则生性激动，对所见所闻极易做出过激行为；有的孤僻离群，沉默寡言，自我封闭；有的则异常活跃．常常不分场合过分地表现自己；有的学生对学习失去兴趣，自暴自弃。

根据上述各位的研究结果，可以看到当前的研究有以下共同点：(1)对于心理健康问题的检测量表多使用SCL一9O；(2)高中生的心理健康问题集l中表现在强迫、人际关系敏感、敌对、焦虑、抑郁等因子上；(3)在心理健康问题的检测率上，不同的地区有所不同，男女性别上也有所差距，有的测量结果接近于国内相关研究．而有的却有出人。总之高中生的心理健康问题主要表现为：(1)紧张焦虑、抑郁苦闷，易于自卑；(2)学习压力大，任务重，再加上父母的高期望，致使不少学生产生考试焦虑症；(3)高中生正值生理和心理发展逐步成熟的时期，易产生性烦恼和性困惑；(4)“90后”高中生大多为独生子女，他们缺乏独立的锻炼机会．是生活在“温室”中的花朵，极易受到不良环境的影响；(5)集体意思淡薄，劳动精神欠缺．以自我为中心，等等。