父母对孩子的期望超出孩子的实际能力：作父母的总希望自己的孩子考得好一些，这本身没错。但有的父母对孩子怀有不切实际的期望。为了孩子考出好分数做不切实际的努力，结果反而对孩子的心理造成不良影响。使孩子感到自己在学业上永远是失败的，对学业没有了信心，对学习失去了兴趣，反而达不到应有的学习水平。

这种现象与我们前面所说的“最近发展区”理论有关，当一个人去完成自己永远达不到的目标时，他就会失去信心。对孩子来讲也是如此，只不过面对严厉的父母，他们可能不会做出正面反抗，但内心的抵触是常见的。例如，有一位家长是公司经理，他一心希望儿子考上大学，将来能够找到理想工作。儿子上初中，在一所很一般的学校，成绩在班上处于中下游。他觉得孩子的成绩不理想，就想办法把儿子转学到一所较好的中学。可是，转学并没能让孩子的成绩有所提高，由于跟不上教学进度，孩子的考试成绩反而下降了。于是，从初二开始就给孩子请家教，成绩有所提高，可仍然不理想。到初三第一学期期末，儿子的考试成绩名次仍然是班上倒数。这位父亲为此非常着急，经常数落儿子不好好读书，夫妻两人轮流督促孩子学习。儿子也知道应该好好读书，可面对父母的做法，他有些害怕读书、厌烦读书。为了使儿子考上高中，这位家长不惜重金聘请家教，许诺家庭教师，如果培养他儿子考上高中，就给两万元奖金。对此，儿子感到心理压力很大，一开始还配合家庭教师好好学习，可后来越来越觉得没什么希望，他内心渐渐地产生抵触情绪，最后，与父母吵了一架，出走了。可以设想，如果这位家长能够根据孩子的实际能力，尊重孩子的意愿，制定出符合他的目标，结果可能会有所不同。