良好的人际关系有助于大学生自我意识的发展与完善，具体表现在如下三个方面：

1、良好的人际关系有助于大学生自我意识的形成和发展。

意识不是凭空产生的。马克思、恩格斯指出：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍然是这种产物。思想观念、意识的产生，最初是直接与人的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起的……那些发展着自己的物质生产和物质交往的人们，在改善自己的这个现实的同时，也改善着自己的思维的产物。不是意识决定生活，而是生活决定意识。大学生的自我意识归根到底是由社会存在决定的，而其所处的生活环境特别是人际环境起着重要作用。

2、良好的人际关系有助于提高大学生的自我认知和评价能力。

大学生自我评价能力较之中学生有了较大的发展，然而与成人相比还有差距。其突出表现是自我评价的两极性，这种两极性具有很大危害。正如心理学家柯里 曾指出的那样：“在人们的心理生活中，自尊或自卑的自我评价意 识有很大作用。人们经常会把自己看做是有价值的、令人喜欢的、优越的、能干的人。如果一个人看不到自己的价值，只看到自己的不足，什么都不如别人，处处低人一等，就会丧失信心，产生厌恶 自己并否定自己的自卑感。这样的人就不可能有朝气，缺乏积极性。”“如果一个人只看到自己比别人好，别人却比不上自己，这样就产生盲目乐观情绪，自我欣赏，自以为是，因此就不能处理好人际关系，调动主客观双方的积极置身于良好人际关系性。而且还会遇到社会挫折，产生苦闷。与此同时，大学生通过别人对自己的态度、评价，可以提高自我评价的能力，使自我评价逐步变得客观、全面。

3、良好的人际关系能够促进大学生自我意识与社会意识的统一。

意识尽管是客观存在的反映，但不同的主体，由于其世界观、立场、经历、知识水平、社会地 位及思维方式的不同，可以有不同的反映。大学生自我意识不仅表现为个体之间的差异，而且还表现为与社会意识之间的差异。对这种差异如果没有足够的认识，不努力去缩小，则容易带来挫折和失败，不利于自身的发展。置身于良好的社会关系中，大学生可以感受到：自己哪些认识是错误的，哪些要求是不合理的，哪些想法与社会的需要、他人的要求格格不人以及哪些目标、理想是不切实际的，等等，从而不断地进行调整、纠正，力求达到自我意识与社会意识的有机统一。