由于各高校都按照国家制定的教育方针对大学生开展各方面的教育，大学生这个群体在心理上形成了若干共同的特点。大学生心理特点主要有：

1、认识心理有了飞速发展

在中学阶段，学校主要培养学生的一般能力（智力）。进入大学后，专业知识（特殊能力）成了学习的主要内容。学生经过四年学习，使自己对所学专业的认识水平达到了一定高度。具体来说，大学生在认识心理方面的优点有：

 较好地形成了抽象的逻辑思维。思维的独立性大有提高。对事物有自己的独特见解。开始用批评的眼光看待周围事物。喜欢怀疑、争论和辩论，不盲从。能初步使用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析一些问题。思想活跃，敢于提出问题。初步掌握本专业完整的知识结构。

然而，在认识心理方面，大学生也有弱点。主要表现为：

 对较复杂的事物常难辨真伪；有时注意表面现象，忽略了对较复杂的事物常难辨真伪；有时注意表面现象，忽略了本质；有时注意了局部，忘掉了整体；有时只考察事物本身，忘却研究这事物与它事物的相互关系。观察问题易掺杂感情色彩。缺少深思熟虑。

上述认识心理方面暴露出来的缺点，主要是由于大学生阅历浅、社会经验不足，再加上马列主义理论修养不够造成的。

2、感情丰富而欠稳定

在情感心理方面，大学生的特点是情感特别丰富，但情感的稳定性不足。主要表现为：

爱国主义、集体主义、道德感、正义感、美感、同情感、友谊感等高级情感有了很大发展。容易兴奋、激动、热情，也容易发怒、怄气。情感与大学生的需要、愿望和动机联系密切。一旦需要、愿望得到满足，动机得以实现，常引发出大学生高兴的情绪和表情；反之，则明显地表露出挫折感。情感的隐蔽性较强。大学生虽然热情奔放，但比其他青年人还是较含蓄和隐蔽的。心境延续性较长。大学生的积极心境会延续较长时间；同样，消极心境也会延续很长时间。情感是在人际交往中形成和发展起来的。有着良好交往的大学生，其情操往往也较高尚。

3、意志的目的性和持久性突出

在意志心理方面，大学生的特点是：

有明确的学习目的和动机。有个人的理想。为完成学习任务，能长期勤奋学习，努力克服困难。对实现自己的目标，充满信心和毅力。

4、自我意识得到进一步发展

大学生的自我意识比中学阶段有了飞速的长进。主要表现为：

能较好地进行自我认识（包括自我感觉、自我观察、自我分析和自我评价）。谦虚、自尊、自信。能较好地进行自我调节、自我控制。注意力开始从对外部世界的认识转变为对自己内心世界的认识。

5、个性基本形成

大学生的个性基本形式。主要表现为：

懂得如何发挥自己气质的长处，避开其短处。能力发展到相当高度。有良好的性格。情趣广泛，志趣高尚。