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    发表日期：2010年5月1日 编辑：shphao 有2867位读者读过此文 【字体：大 中 小】
怎样进行教学形象思维训练
形象思维训练，亦称为想象训练，它是内心学习的心理训练的重要方法之一。这种心理训练方法是要被训练者学会在头脑中形成未来活动的远景形象，井用以调节自己的行动。例如，教师对一个新班初次上课，为了能预汁到未来课堂的情景变化，教师搜集有关情况相已有的经验，根据教学任务在未上课前，提早在头脑中反复想象课堂教学的情景，并依据想象的情景安排教学过程相措施。这种课前的内心想象活动，即想象训练。现代心理学将此种想象话动与脑的最佳心理状态结合起来，便形成持有的有形的想象训练方法。
    (一)教学想象训练
    1．在教学或进行思想教育丁作之前，理集有关教学、教育资料及经验，为想象训练提供参照依据；
    2．利用放松训练方法导入半睡眠状态，为清晰形象的形式提供生理与心理能量物质基础；
    3．在言语暗示(自我或他人暗示)下，在内心里进行系统的想象活动，
    4．教师想象训练后应总结并记录其成果，为下次训练提供经验；
    5．教学想象训练时间不宜过长，—被控制在20－30分钟以内，超过时限容易产生心理或生理副作用。
 　(二)战绩想象训练
    想象训练方法，不仅可使用于教学过程，而且可使用于对教师和学生酌教学动机调节上。当一个教师对教学工作信心不足时，可以来用战绩想象训练方法，让他系统地回忆自己的成长过程和成就事绩，在此基础上形成自身工作的远景形象，用这种战绩和远景形象从内心里挖掘出潜力，增强动机水平。当一个学生因成绩不佳失去再学习的信心时，教师可以用同样的方法，让他系统回忆自己的进步过程和已有的成绩，从而树立起自身发展远景的正确形象，以提高学刁信心。
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