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    发表日期：2010年4月26日 编辑：shphao 有5023位读者读过此文 【字体：大 中 小】
个别心理辅导对软环境的要求
 　所谓个别心理辅导的软环境是指对学生心理产生影响的精神因素。这种环境包括外部环境与内部环境。外部环境是指心理辅导老师，内部环境是指需要帮助的学生。
    心理辅导老师在软环境中处于主导地位，也是整个软环境中的关键因素，在个别心理辅导中有举足轻重的作用。心理辅导老师必须具备以下条件：
    1．对心理辅导有—种敬业桔神，认识到心理辅导对学生的健康成长具有重要的意义，从而决心积极投身子心理辅导事业。
    2．本人具有良好的心理素质，心理健康，且能对自己进行心理调节，即使自己遇到心理困惑也会及时排除，不至于发泄到学生身上．对学生心理造成伤害。
    3．本人有一种基本的信念——问题不是问题，如何应对问题才是问题。能坚定不移、千方百计地帮助学生．解决他们的心理问题。
    4．受过系统的心理辅导的专业培训，在实践中掌握了个别心理辅导的理论与技术，能以心理辅导的技术接纳学生，鉴别与诊断学生的心理问题，并能对学生的心理问题进行心理干预。
    5．有较丰富的生活阅历。丰富的生活阅历有助于心理辅导老师对学生进行个别心理辅导。青年教师要注意积累生活经验，以增加自己的生活阅历。
    6．遵守个别心理辅导的职业道德。对属于自己业务范围的心理问题要尽力辅导，不可推委；对不屈于自己辅导范围的心理疾病，要及时将学生转至有关医疗机构，以免耽误病情。
    在个别心理辅导的软环境中，学生也是—个重要国家，学生在个别心理辅导中处于中心地位，是辅导的核心。在我国，目前学生中普温存在着两个突出的问题：其一是，有了心理问题还不知道这是小理问题；其二是，知道自己有心理问题而不敢向心理老师求助，害怕别人讲自己是精神病。学生的心理保健意识相当差，其后果是小问题变成大问题，能及时摆脱的心理问题得不到及时摆脱，长期处在心理困惑中，更有甚者极少数人苦恼至极，走上自杀的悲惨道路。为了在学校有效地开展个别心理辅导，必须在学生中普及心理卫生知识，让学生增强心理保健意识。最起码要让学生知道心理卫生与生理卫生一样重要，有了心理因惑就要及时摆脱；心理有问题就好比一个人生理有病．是根正常的，心理问题并不是精神病；如果自己不能摆脱，就应当理直气壮地寻求心理辅导老师和心理医生的帮助。
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