玩偶团体游戏

    我在一所市区小学里当辅导师时研发了这个治疗技巧。我必须要在有限的时间内面对许多不同问题和压力的孩子，他们个个都有着急切的需求，在保守隐私的前提下我发现这个治疗技巧对于帮助我的被治疗者获得对自身的反思有着极大的效用。

    我对这个治疗技巧的目的就是帮助孩子增强对这个世界的洞察力，许多时候孩子都必须处理缺乏自尊，与环境缺少关联，或是对于自己的感觉没有察觉力的问题，而要能够洞察他人的感觉与需要是很困难的。这个治疗技巧可以将想法带进疗程中。

规则说明

    我要求孩子塑造一个团体的造型，我会提供一些选择以作为催化剂，对话如下：

    你可以选择椅子或是懒骨头。

    你可以将它们摆成一个圆圈或是半圆。

    你必须最少选四个但是不多于六个。

    看起来你创造了一个团体。现在我们需要团员。

    现在最好玩的来了！你可以选玩偶了。

   看起来团员也都准备好了，我想我们应该把它们的名字都写在黑板上，这样团长才会记得。

   专注并且保持节奏是很重要的，孩子这时候正在做一些重要的事情。他正在选出一些他必须面对与解决的问题。每一个玩偶对孩子而言都非常重要，我也让孩子选出谁带领这个团体，最后我会让孩子自己领导。但是，有时候这部分对孩子而言太困难，所以我得领导。孩子也可以选择谁来为哪一个玩偶说话，在其他小玩偶团体，我们也进行同样的规则。我们可以一起进行一段具有疗效的疗程，同时也可以开始学习如何解决孩子在生命中所面对的问题。

实际应用

    我曾经将这个治疗技巧运用在许多有不同问题的小学生身上，如具有攻击、孤立、退缩、有酒瘾的孩子以及在家受到家庭暴力的孩子。但这个治疗技巧对于有障碍性或否认感觉的个案更是有效。