阿尔伯特班杜拉，社会学习理论， 1977年
什么是社会学习理论？
社会学习理论提出的阿尔伯特班杜拉或许已成为最有影响力的理论学习和发展。而根植于许多基本概念的传统学习理论，班杜拉认为，直接加固不能说明所有类型的学习。

他的理论，增加了社会的因素，认为人们可以了解新的信息和行为，通过观察其他人。被称为观察学习（或模型） ，这种类型的学习可以用来解释各种各样的行为。
基本的社会学习的概念
1 。人们可以通过观察学习。

观察学习

在其著名的“波波玩偶”的研究，班杜拉表明，儿童学习和模仿行为，他们观察到其他人。孩子们在班杜拉的研究发现，成人代理暴力走向博博娃娃。当孩子们后来被允许在同一个房间的博博娃娃，他们开始模仿他们的侵略行动曾观察。

班杜拉确定了三个基本模型的观察学习：
现场模型，它涉及到一个实际的个人或代理证明了的行为。
的口头教学模式，其中包括说明和解释的行为。
象征模型，其中包括真正的或者虚构的角色，显示行为的书籍，电影，电视节目，或在线媒体。
2 。心理状态是很重要的学习。

内在强化

班杜拉指出，外部环境加固不是唯一的因素，影响学习和行为。他说，作为一种内在的加固形式的内部奖励，如自豪感，满意度和成就感。这强调内部的思想和认识有助于连接学习理论认知发展理论。虽然许多教科书地方社会学习理论与行为理论，班杜拉自己描述他的做法作为一种社会认知理论。

3 。学习并不必然导致行为的改变。

虽然行为主义认为，学习导致永久性改变行为，观察学习表明，人们可以学习新的信息，表明新的行为。
在建模过程
并非所有的行为得到有效遵守的经验教训。因素涉及的模型和学习者可以发挥作用，无论是社会学习是成功的。某些要求和步骤，还必须遵守。以下步骤是参与观察学习和建模过程：
注意事项：
为了学习，你必须关注。任何有损你注意将产生消极影响观察学习。如果示范有趣，或者有一个新的方面的情况，你更容易奉献您的充分注意学习。

保留：
在存储信息的能力也是一个重要组成部分的学习过程。保留会受到许多因素的影响，而且能够拉动信息后，采取行动是至关重要的观察学习。

繁殖：
一旦您注意保留的模型和资料，现在实际执行的行为你遵守。进一步实践经验教训的行为导致的改善和技能提高。

动机：
最后，为了使观察学习要取得成功，你必须积极地模仿的行为已模仿。加固和惩罚方面发挥重要作用的动力。虽然遇到这些刺激可以是非常有效的，所以可以观察其他的经验，有些类型的加固或处罚。例如，如果你看到另一名学生获得额外的信贷正在上课的时间，您可能会开始出现了几分钟。[中国心理学家网]