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    发表日期:2009年2月17日 作者:谢威士 编辑:njxws 有4164位读者读过此文 【字体:
“农村教育烛光行动”之后的感想——为农村教育呐喊

   2008年8月24日上午,民盟安徽省委社会服务部在城北乡实施“农村教育烛光行动”,笔者被民盟安徽社会服务部派遣为来自六安市城北乡两所中学、十四所小学的两百多名教师做主题为“中小学教师心理健康及案例讲析”的讲座。虽然时间紧,只有100分钟的讲课时间,但是从在坐的200余名老师的反映可以看出,他们十分渴求心理健康方面的知识,在见到教师心理健康的表现时,我发现大多老师都感到好诧异,觉得我所描述的不健康的老师的心理现象,在他们看来是再正常不过的了。故而我觉得这场讲座是十分必要的,而且也对他们以后对怎样科学的教育孩子有了个方向,最少让他们去思考怎么样教育孩子,什么样的教育方法是有效的和合理的。但是我回来后,我对农村的教育做了思考。

     从这次讲座准备材料时我发现,现在对中小学教师、特别是农村的中小学教师的心理问题关注非常之少。但是现在的农村的教育问题可以说是“惨不忍睹”。笔者曾经和一些农村的中小学教师聊过,也与农村的学生家长接触过,我主要问他们的是有关义务教育对他们有什么影响之类的问题,可他们的回答真是让人感到可怕:“我们孩子上学不要钱了,但是我的孩子没有老师了,即使有老师也是呼,有的老师就是以前村干部都六、七十岁了,都教师教学不负责了,孩子放假多了,在家比在学校的时间还长呢,……”这一点估计只要农村的家长、或者去过农村的人才能够相信是真的。可是这的确是现实,而且这种情况在农村还是普遍存在。所以我觉得现在我们教育从一个极端又回到了两外一个极端:以前只是注重一个学生的成绩,不考虑老师的学历,不考虑所谓的素质教育;现在我们讲究素质教育,考虑老师的学历,但是不考虑农村的实际情况,以为的素质教育,以为的义务教育。义务教育固然非常的好,但是应该考虑一下学生学习效果吧,虽然农村的家长不交钱了,可是他们的孩子却什么也学不到,我觉得这是得不偿失。

     结语:有关部门不要在搞形式主义了,也不要干什么事情都立杆见影,有的事情不是立即就能改变的;有些领导们在颁布一个政策后,不要一个一个基层的学习学习在学习,你们可以坐上你们的坐骑亲自去看一看,去视察一下,不要和当地有关部门打招呼的视察,这样你们才知道你们政策在农村是适得其反了,才知道办公室里发出的文件到下面就成了废纸或变得面目全非了。

    呼吁:救救农村的孩子吧,关注农村的老师吧!


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