孩子离家出走怎么办？为什么孩子会离家出走呢？

上初中前未雨绸缪：谈谈“单独生活”

刚刚进入青春期的初中生是离家出走的高发人群，他们处于青春期最躁动的时候，认知不成熟，情绪又特别冲动，在面对压力的时候，最容易选择逃避的方式进行处理。2006 年台湾儿童福利联盟基金会公布的台湾地区青少年离家状况调查报告称,全台有9468 名青少年自愿性离家，平均每小时就有一人。

所以，在小学高年级上初中之前，主动和孩子谈谈“单独生活”未尝不是一个好的选择。因为这个时候，孩子心里只有一个模模糊糊的想法，或者是看到媒体上有报道，并不知道真正的“离家出走”意味着什么。对于他们来说，离家出走意味着“不受束缚”“摆脱家长唠叨”“没有烦恼”，而对于离家出走之后可能面对的生活、需要的能力、可能的风险，根本就不清楚。

这时，可以主动跟孩子谈一谈：“你想过单独生活的样子吗？”“我这里有个自己单独生活的孩子的片子，就是农村的留守儿童，我们一起看看孩子单独生活是什么样子好不好？”

此外，还可以故意制造机会，父母离家，让孩子把单独生活的想法变成现实。“如果爸爸妈妈出差去一天，你自己在家过一天，怎么样？”当然这样实施的时候，需要保证安全，比如周六一天，半夜的时候爸爸妈妈再回家，也可以并不出差，只是为了给孩子一个把模模糊糊的概念变成现实的机会。孩子一旦有了真实的体会，就不会再认为家长就是不想让他独立生活，也不会因为青春期的叛逆，偏偏要那么做了。

在这之后，要记得跟孩子讨论一下单独生活一天的感受。

青春期时制造机会：尝试远离家校的“磁场”从孩子13 岁左右进入青春期开始，即进入了他们人生的“心理断乳期”。这个时期的最大特点就是开始从之前心理上的依附父母，以父母的意愿为自己的意愿，而发展为独立活动、独立意向非常强烈，迫切要求别人以大人的方式对待他，渴望得到别人的尊重、信任和友谊。

很多孩子为了证明自己已经是大人，可以像大人一样生活，也会不自觉萌生离家出走的念头。成人对此采取的态度如果是反对，那么不但不会对孩子打消念头有帮助，反而会增强这个想法。所以，成人适宜采取疏导的方法，主动制造机会，让孩子远离家和学校的磁场。

例如，可以在寒假暑假的时候，送孩子去参加在外地的集体夏令营，在保证他们的安全的同时，远离现在的社交圈，进入他可以刷新从前记录、重新赢取社会地位的环境；也可以将孩子送往外地亲戚家去住一个月，去体会父母老师不在身边、适应崭新的环境的生活。这样既有安全保证，又有时间限定，还能让孩子体会到离开家庭、学校的感觉的生活，这对于孩子来说是一个锻炼，可以将他们心里“我要离开家”的想法疏导出去，同时还利于孩子面对成年后真正的独立生活。直面孩子的“我想走”：用心理学知识谈话不管你是家长还是老师，如果孩子直接跟你表达了“我想走”“我想出去闯荡一下”“我就想打工赚钱去”等这些想法，那么恭喜你，至少你是孩子值得信任的人，他给了你一个机会让你走进他的思想世界。那么，进入这个世界之后的谈话，需要注意哪几点呢？

1、“嗯，从小孩长成大人时，一般都会有这样的想法。”

首先，家长或老师先镇定下来，不做价值判断，并能肯定孩子想离家，想独立，是长大的表现。不说你离家了之后怎么办，你根本没有生存的能力这样笼统的话。这些话对一个有离家念头的青春期的孩子来说，不但无效，反而会引发反感，让孩子不再敞开心扉表达。

听到孩子说“我想离家”这样的话的时候，比较好的反应是：“嗯，从小孩长成大人时，一般都会有这样的想法。”这样，既肯定了他的想法是长成大人的一个表现，也把他的思想做了一般化的处理。一般化技巧是心理学中常用的技巧，表达的意思是发展规律使然的，大众都会如此的，也就是说他不是怪的，也不是异常的，父母和老师是以平常心对待他的。因为青春期的孩子喜欢特立独行，所以当指出其想法不是怪诞的时候，就淡化了孩子刻意去追求的心理。

2、“跟我谈谈长大，面临了什么小曲折。”

这个问题指向的是孩子目前面临的困境。比如家庭矛盾、人际关系、学习困境等。如果出现了比较明确的困扰，说明孩子只是暂时没有想到解决的方法，而把离家当作了唯一的灵符。那么把目前主要的麻烦解决掉，孩子可能自己也就放弃了离家的打算。

如果孩子并没有出现什么困扰，只是因为探索生活的意义、学习的用处、人从哪里来、到哪里去等哲学问题找不到答案而想离家，那么可以推荐他阅读哲学家的传记，“听上去你和他们很有共同点，看看他们是如何度过一生的”。

3、“你想去的地方，是什么样的呢？”这句话问想去的地方有什么特点，可判断他的愿望是什么，也可以判断目前对他来说主要的困扰是什么。

比如有个孩子说：“我就是想去赚钱，哪怕我去速食店打工每天也能赚不少钱，过得很好。”那么，接下去可以谈的是：“听上去，你很想要钱，要了钱做些什么呢？”“你想到的赚钱方法是去速食店，你可以去问一下，速食店工作的人，他们的生活状态是怎样的”“你说去速食店也过得很好，有没有想过，可以利用寒假、暑假去试试看呢？”

4、“想达成这些的话，需要做哪些准备呢？”对于很多孩子来说，离家就是存在心里的一个小小的梦想，就像成人渴望一场说走就走的旅行差不多的心理。所以，让孩子为这个梦想慢慢地准备起来，既能起到锻炼孩子为梦想行动的作用，也能起到延缓时间的作用，延缓到度过目前的困境或者度过青春期之后，孩子这个小小的梦想也就不存在或者变化了。

“如果你方便上网，也可以查查看招聘网站，了解每个岗位的职责、要求、薪水状况。”“你想离家去做旅行记者，你知道旅行记者要有什么装备和特长吗？漂亮的照片要专业的相机。专业的技术拍出来的；旅行记录要很好的文笔才能够写出来。”

5、“我们握手达成协议，先约定半年之期，我为你提供……你也做好这些准备。”

青春期的孩子喜欢被大人用成人的方式对待。与其约定半年或一年的周期做准备，可以让他有目标感。这是心理学上常用的行为训练的方式。也就是用孩子自己特别希望的某个目标作为奖赏，训练孩子其他的行为模式，比如看更多的人物传记、写更多的旅行见闻、见更多的专业人士并提高文字表达能力等。

总之，孩子想要离家出走这个课题可以做为青春期的必修课，跟孩子一起讨论，商量。也可以用更富有心理学智慧的语言和行动引导孩子走出这个特殊的时期。